初中语文文学故事蚊子和狮子教学设计

中学汉语文学故事蚊子和狮子教育设计师范大学附属龙华中学刘卓语言基础知识积累目标：进一步理解寓言的相关知识。口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，将其转化为语言表达。阅读需要突破的核心争论目标：如何理解蚊子能战胜强大的狮子，却死在不值得一提的蜘蛛手里？以下是为大家准备的内容。希望对y有帮助，中学语言蚊子和狮子的课程计划上课时间：1小时课程体系一、导入第二，沉浸式文本，整体认识给学生们读课文：这篇寓言讲述了什么故事？请学生概述故事内容。三、理解体验文本、味觉句子、文字请给学生重读课文，圈出喜欢的句子2.学生们站起来说喜欢的句子，对大家带着感情朗读，然后说明为什么喜欢这句话。重点取向内容：蚊子的语言，动作说明部分。_分析在尝文本的过程中涉及的深入讨论和需要理解的问题：1为什么小蚊子能战胜强大的狮子呢？2挑战前，胜利后，蚊子都响了他的小音箱。两个人的心情分别怎么样？3蜘蛛与狮子相比有多无用？但为什么蚊子死了？4这个故事告诉我们什么真理呢？全班同学感情用事地朗读课文四、口头沟通设计的适当穿插“蚊子想吃掉的时候，曾与最强大的动物较量过，叹息自己被这只小蜘蛛消灭了。”如果你就是那个“小蜘蛛”，你会对这只“在阴沟里种梨”的蚊子说什么？五、经验道德的延伸我们生活中有蚊子这样的人吗？你在生活中学习蚊子的成果吗？你能再讲一个寓言，对我们的学习和生活起一定的警报作用吗？第六，质疑教科书故事是关于蚊子和狮子的，如果蚊子被蜘蛛吃掉，故事也就结束了。为什么在正文中加第二段和故事情节“无关”的内容？简要介绍寓言的结构特征：大部分寓言的第一段讲述一个故事，第二段说明其中包含的真理。前面叙述，后面是议论。“一个寓言可以分为身体和灵魂。所叙述的故事是身体，所给的教训被比作灵魂。”但是并非所有的寓言都是这种结构。7.教员忠告：教师可以带领学生排练话剧，引导学生通过演出体会蚊子的心理，通过分析蚊子消灭蜘蛛的原因，阐明其含义。8.作业：用中心的话，用“较量”、“改善”、“哀叹”等词。选择：1，假设在蚊子临死的瞬间，一阵风吹走了蜘蛛网，侥幸逃脱了蚊子。蚊子之后会有什么想法和经验呢？发挥想象力继续写这篇寓言。2、写“用动作、语言描写来表达人物心理”的小故事。中学语言蚊子和狮子课2培训目标：1.朗读课文并概述情节。2.对语言的感谢，蚊子、狮子、蜘蛛的形象识别；3.从多个角度理解道德，发展学生的思维。4.想重写或亲自编写寓言，深刻体会寓言的特性。教学重点：寓言阅读分析三种方法。教学难点：培养学生的发散思维和逆向思维，发展学生的智力。培训准备：多媒体课件会话调度：1个会话课程体系：一、文本阅读、初步认识1.大声自由地朗读课文，注意声音的声音或语调，开始时检测故事内容。2.全班都读课文。3.寻找要朗读角色的学生。二、文学常识介绍(大屏幕呈现)1.寓言，寓言2.伊索寓言三、寓言阅读分析三种方法活动1:打印分析1.情节分析是为了理解故事内容，把握故事的展开。2.要求：学生们一边读一边概括，可以用一句话概括，也可以概括为情节1，情节2等。3.学法摘要：读文章的话，情节分析可以从多个角度进行，话有道理。活动2:语言审计1.通过寻找和欣赏文章中你认为最值得品味的单词、单词、句子，分析他们在具体语境中的表达能力或表现作用。2.要求：每个同学至少找两个地方，旁边放在课文旁边。3.学法摘要：可以从不同的角度欣赏同一篇文章。活动3:语义分析1.用简洁的语言表达寓言中所学的道理。建议1: 1。从蚊子的角度来看。2.从狮子的角度思考。3.从蜘蛛的这个角度。联系蚊子、狮子、蜘蛛3人。建议2:可以使用“长处”、“缺点”、“巧合”和“必然”两个词。3.学法摘要：在天命眼里，有一千个哈姆雷特，寓言的解释更是如此。希望同学们以后读寓言的时候解放我们的思想，对友谊进行多方面的分析。四、技术改进1.重写寓言故事结局蚊子战胜狮子，吹响号角，唱着凯歌飞走了，但被蜘蛛网粘住了，之后的故事。要求：想象力丰富，奇特，但合理。五、布置作业根据生活中的现象，亲自编造一个简短的寓言来阐明生活的道理。中学语言蚊子和狮子的课程计划3培训目标1、了解和掌握寓言的基本知识，了解伊索及伊索寓言。2、学习分析寓言的情节，可以用自己的话概括友谊。学习写寓言，进一步培养发散思维和想象力能力。讲座焦点1.可以学着分析寓言的情节，用自己的话概括友谊2、学习写寓言。一、导入看图配成语。今天，我们将目光转向丰富多彩的世界文化长廊，享受世界伊索寓言的美丽吧。二、介绍本文的相关知识1，寓言及其特征：用寓言，虚假的故事，揭示有意义的道理。篇幅短，主人公可以是人，拟人化的生物，非生物。主题大部分接近这个比喻，用古老的比喻，让深奥的道理在简单的故事中表现出来，哲理性和讽刺性很明显。创作中经常使用夸张和拟人等表现手法。2、介绍伊索：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身的他擅长寓言，利用它讽刺权势，最终被杀害。他的寓言被加工成伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事具有短小但干练、生动的形象、语言简单、幽默的特点。第三，读寓言，感知故事子角色读取文本：通过