初中英语教案一：Unit 2 What’s the matter

中学英语教案1:unit2whatsinthematter“讲课”是教学改革产生的新形式，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的新教育研究形式，是集体准备课的进一步发展，以下是小编给大家带来的中学英语准备课教案模板，希望大家能够帮助中学英语教案1:unit2whatsinthematter？一、说教材1 .教材的内容和地位本课主要内容是新目标英语八年级第二单元第一课，教材是whatsinthematte？ 为了中心话题，说明身体状况不良，提出建议，学习运用“whatsthe matte”吗？ What shoulddo？ ”让学生说明身体的不快感和建议，这个课程的教材内容与学生的实际生活密切相关，学生很容易用简单的英语交流和交流，在学习活动中，学生通过交换身体不快感的记述和建议，促进学生和教师之间的感情交流，增进友谊。第一堂课主要学习的内容是学习与身体部位相关的单词，学习“whatsthe matter”？ What should do？ 句型。2 .谈教育目标1 )知识目标：学习与身体有关的词汇和与疾病有关的词汇，并学会说明身体的不快感和建议。2 )能力目标：能够听取本课学习活动中的问题和回答，通过本课的任务型活动进行简单的交流，正确朗读本课的对和句型，能够写出本课的单词和句型。3 )感情目标：通过表达自己身体上的不快感，表达自己的意见，学生在人际关系中学会关心他人，增进友谊。4 )文化意识的目标：以恰当的方式表达自己的意见，学会在人际关系中关心他人的能力，了解英美关心身体不适的习惯，培养世界意识。3 .谈教育的重要难点重点：本课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇、身体不舒服的表现和建议。难点：身体不适的表现和建议二、谈学情初中二年级的学生对英语有一定的基础，但是地区的一些学生对学习英语不感兴趣。 在学习中，他们喜欢从游戏和活动中学习，提高他们的学习兴趣，更简单地掌握英语知识。三、说教学方法作为教育的指导，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切教育活动都是以学生为中心设计”的教育理念，坚持“为了学生的发展，必须培养学生的自主性、活动性、性和创造性”的教育原则。 课堂教学采用照片、单词卡片等直观教学手段，通过任务型教学法、游戏教学法、情节教学法等教学法引导学生学习，使乏味的单词教学生活泼有趣，激活课堂教学，最终达到预期的教学目标。四、谈教育流程步骤1 greetingT: How are you？ss : Im fine.thank you you.how are you？t : Imok.butiacold.(感冒了) What should I do？ (我该怎么办？)学生教授上述语言，如医生(see a doctor )休息(have a rest )、吃药(take some medicines )等，建议为以下对话做铺垫。Step 2 Lead-in直接导入新课程，引发课题。今天的weregingtoquationthements.letsclearingunit2whatsthementity？ (板书和教育课题)step 3新世界1、现在就用let slookatthepicture.thisisabody.we regoingtolearnthepartofthebody.(用照片或单词卡教)2、Game.(几个学生上讲台，其馀的学生在下面用卡片读，上面的学生很快就会指出身体部位)通过游戏让学生把握单词，可以增强单词的坚固性。3、通过老师的表情，动作会让学生使用“whatsthe matte”吗？ ”提出生病的单词，如sore throat、sore back=backache、toothache、stomachache等，用卡片教。 同时让学生用You should给出建议。Step 4 Practice (使用照片进行问答)1、Game (学生拿照片，表演，问答)a :瓦赫特sthe matter？b : ihaveacold./stomachache/backachea : youshouldseeadoctor./have rest/takesomedicine2、a :瓦赫特sthe matte？b : she/hehasacold./stomachache/backachea:whatshoulddo？b : she/heshouldseeadoctor./havalist/takesomedicineStep 5 pair work (让学生和伙伴练习对话，抽出几组学生的对话)a :瓦赫特sthe matter？b : ihaveacold./stomachache/backachea : youshouldseeadoctor./have rest/takesomedicinestep 6侦听通过以上一系列的对话练习，学生习惯了1b的对话，所以更有自信。Step 7总结(本课主要学习了与身体相关的词汇和与疾病相关的词汇，并学会了对身体的不适感和建议进行说明。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析step 8记住homework单词，用学过的单词句型和同学进行对话练习五、说板书设计unit2whatsthe matter？a : whatsthe matte？b : ihaveacold./stomachache/backachea : youshouldseeadoctor./have rest/takesomedicinea : whatsthe matter？b : she/hasa cold/sorthrat/stomachachea : she/heshouldseeadoctor./havalist/takesomedicine因为单词是用卡片学习的，所以在这个课上我只做板书这两个会话，让学生更清楚地了解这个课的主要学习的句型、会话。中学英语教案2:unit2whatstothemattern？ section B 1a-2c战斗机一、说教材1 .教材分析：本单元的标题是whatsinthematte？ 主要学习表达身体各种不适的方法和适当建议。 本课的课程内容是section B 1a-2c主要复习和扩充以前学过的内容，主要复习的句型是whatsinthematte？ 假面骑士he/she/it do？ 同时，教材可以通过练习让学生学习新单词，用学习的新单词说话，取得学习使用的效果。2 .教育目标语言知识目标：学习和掌握句型： whatsinthematte？学习情态动词should/shouldnt的使用方法你可以给健康问题提供适当的建议语言技能的目标：能听懂谈论健康问题的对话资料： whatsinthematter？你可以给别人的健康问题提出建议a )你是b ) you shouldnTB eat情感态度目标：通过谈论健康问题，培养学生关心他人健康的爱二、教法和学法根据本课教材的特点和八年级的年龄特点，采用任务型教学法，学生也相应采用自主、合作、探究性的学习方式。 在课堂上利用多媒体课件，开展课堂Pair work口语交流活动，让学生参与。 在教学中，尽量让学生积极参与问题讨论，充分发挥学生学习积极性和积极性，使学生在参与过程中学习知识。三、学情分析学生已经积累了一定的词汇量，熟练掌握了句型。 他们现在最感兴趣的是用学过的英语来表达与现实生活相关的话题，给出合理的解决方法。 这个单元可以表达身体的各种不适，通过谈论个人健康问题，学生可以学会关心他人的健康，提出一些建议。四、教育的重大难点1 .教育重点把握身体各部分的表现法和健康问题的表现法把握情态动词should/shouldnt的用法重点用语： tired，hungry，thirsty，be stressed out重要句型： whatsthe matter？you should/shouldnt .2 .教育难点情态动词should/shouldnt的用法短语： go to bed early，be stressed out，listen to music五、教室教学设计1 .导入：通过刘翔导入句型： whatsthemattewithhim？ 最近发生的事引起学生的兴趣。2 .新课程a )通过提问和回答引出新单词，学习新单词b )通过学习句型，使学生能够利用make a conversationc )在理解新单词的基础上，让学生完成one a和one b的练习d )听力练习。 学习了以前的单词和短语后，学生有输出信息的能力，通过听力练习，培养了学生听的能力，同时也培养了他们说话的能力。e)Pairwork .表格间的对话练习，这也是对学习内容的输出。f )调查。 让学生在两个问题上调查同学，主要目的是复习回顾第一单元学习的句型和该单元的学习要点。g )单词练习很扎实。 这一部分，通过固定在这个课上学到的单词，因为时间不够，所以让学生放学后完成。六、板书设计it/him/her？ tired(tired )It/he /she is hungry假面骑士it/he/she do？ thirstyIt/he/she should be stressed out中学英语教案Unit6一、教材分析：1 .教材内容：8B第6单元(A charity walk )的主任务部分是组织慈善竞争，制作网页介绍这个活动，展开话题进行教育活动，在这个单元的主要内容中，主要包括读写两个部分的训练。2、教育目标：(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标：了解组织慈善竞争活动的过程和目的。能力目标：学生理解和设计组织活动的过程，提高学生的信息输出和写作能力。感情目标：通过阅读教材激发学生学习兴趣，组织这项慈善活动，学生可以理解互相帮助的道理。3 .教育重点和难点：要点： A flow chart的设计和语言说明。难点：信息检索和输出能力的培养。二、教育方法和教育手段：通过五步教学法，推进任务，从浅到深，从容到难，逐步深化教学内容。 以教师为主导，开展以学生为主体的师生双边活动和学生合作学习活动。在教室里，现代化的电气教育手段多媒体辅助教育，贯穿了教育的过程。 增加了直觉性和趣味性，提高了课堂密度，提高了教学效果。三、教育过程和活动设计目的：I Warming-up1) Greetings2 ) atonguetwistertostarttheslesson。设计意图：使学生有轻松活泼的气氛，拉近师生距离，为新课程做好准备。ii版本1 )在画面上显示慈善团体的图标，询问学生这些团体从事哪些慈善活动。Questions:a) Who does ORBIS help？ (百叶窗)b )假面世界？ (到我的身边)。c)whatdoesnewornaturedo？ 到帮助和保护向导手册(To help and protect wide animals )设计意图：整本书后面有三个单元围绕慈善活动展开话题。 学生通过复习这些慈善机构及其工作性质，使学生了解学习的意义。 此外，利用多媒体辅助教学，增强直觉性和趣味性，提高教学效果，使学生积极参与集中精神。2 )教学的学生帮助他人是我国的传统美德，谁最需要我们的帮助？ 我们可以帮助什么？ 给学生看照片，和他们一起谈照片。T: How can we help blind people？是ss:t:ss : itmeaningt :是，itsmaningfletopendingformingformentoperingprocescrosstheroad。设计意图：利用多媒体辅助教学，增强教学的直觉