语文计划总结之八年级语文教学计划

语文计划总结之八年级语文教学计划 一、教学目标1、知识与技能：注意把握叙事作品中人物和事件，对作品中的形象、情景和语言有自己的心得和评价；了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言特点；有一定默读的速度和质量，能按照要求筛选出信息；借助注释和工具书感知内容，在反复诵读中了解借景抒情的写法，体会语言特色。2、过程与方法：自主学习，质疑探究，拓展延伸。3、情感、态度价值观：在语文教学过程中，激发学生热爱祖国语言文字的感情，开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展智力，培养学生健康的审美情趣，提高文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格二、教学资源分析本册教材现代文四个单元，分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情问专题，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文相比，在语文与科学的连接上有了突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技的运用。两个文言文单元重点抓好诵读，倡导探究式学习。重点放在一单元和五、六单元的学习。难点是多种表达方式的运用。三、学生基本情况分析班级大部分学生能积累一定数量的文言诗词，有一定的文言基础，对文章能进行整体理解。能对文章的美点有一些认识，作文能根据中心选材，书写真情实感。班级存在着两极分化现象，还有一部分学生学习习惯不好，缺少积累和拓展，阅读中分析问题能力还不够强。作文质量不高，作业完成的效果不够好，学习成绩不够理想。四、教学措施：1、 重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。2、精心备课，重点放在备学生上，能根据学生实际，切实备好教学内容。3、真视创设学生学习语文的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，增加学生语文实践的机会。4、作文教学，贴进生实际，灵活命题，形式多样，以改促写，有效提高作文水平。5、阅读教学重视学生能力的培养，重点放在理解和感悟上、欣赏上。6、切实抓好培优补差工作，提高班级的优秀率和及格率。7、课堂上注意学生的独特感受，培养学生探究式学习方式。五、教研课题：阅读与创新作文六、教学评价评价方式1:随堂检测评价方式2:小组评价评价方式3:自我反思评价方式4:每周一考评价方式5:阶段测试及格率争取达到85%，优秀率争取达到15%，平均分争取达到85分。七、教学进度表 周次 周起止时间 计划进度 节数 备注 1 2月273月2日 与朱元书（3）、五柳先生传（2） 5 2 3月53月9日 五柳（1）马说（3）送东阳（1） 5 3 3月123月16日 送东阳马生（2）、词曲五首（3） 5 4 3月193月23日 综合实践（2）、藤野先生（2）我的母亲（1） 5 5 3月263月30日 我母亲（1）、我的书（1）、尔斯泰（1）再塑生命（1）综合（1） 5 6 4月24月6日 综合实践（2）、小石潭记（3） 5 7 4月94月13日 岳阳楼记（3）、练习（1） 4 8 4月164月20日 醉翁亭记（3）、满井游记（2） 5 9 4月234月27日 诗五首（3）、综合实践（2） 5 10 4月305月4日 综合（1）、雪（2）、雷电颂（1）、短文两篇（1）、 5 11 5月75月11日 短文两篇（1）、海燕(2)、组歌(1) 4 12 5月145月18日 组歌(1)、综合实践(3)、练习(1) 5 13 5月215月25日 敬畏自然(2)、罗布泊(1)、旅鼠之谜(1)、大雁归来(1) 5 14 5月286月1日 喂出来(1)综合实践（3）云南歌会（1） 5 15 6月46月8日 云南歌会（1）、端午鸭蛋（2）、吆喝（1）、春酒（1） 5 16 6