2020年实施能本化管理后心得体会_第1页
2020年实施能本化管理后心得体会_第2页
2020年实施能本化管理后心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

实施能本化管理后心得体会 一、班级的转变 还记得开始时每次早上都要为了桌椅、检查卫生、学生作业的完成情况等而浪费掉七八分钟的时间，常常因此影响其他科任老师上课；上操站队更是只有在我的吆喝下才能完成；在餐厅大声说话、随地扔垃圾、浪费食物现象时有发生；课余时间在楼道内喧哗、游戏者更是不在少数。自从实施能本化管理之后，各个岗位都有专人负责，桌椅整齐了，上课前课本能准备好了，学生作业完成质量高了，到现在班里基本上没有不完成家庭作业的了，教师可以专心上自己的课了；上操时即使我不去，在体育班长的带领下能按时上操了；在餐厅打饭时能自己排队、拥挤的、插队的少了，吃饭时高声说话的、随地扔垃圾者、浪费食物的在生活纪律检查员的管辖下逐渐不见了；课余时间在巡查员的监督下楼道内秩序井然。 二、学生变化及能力提高 先前即使班级同学违反了班级纪律，其他同学看到了绝不会有人主动为其指出，集体荣誉感不强，以自我为中心，以自己利益为主，独生子女的习气体现非常突出。现在能本化管理的评价方式把他们捆绑在了一起，一荣俱荣，一损俱损，所以现在学生变得团结了、总能在第一时间发现自己或者别人的错误并及时改正，每个人的责任人心强了，都觉得自己是班级内很重要的一员，关系着班级的荣辱；孩子们的学习、管理能力提高了。总之在管理中，学生觉得自己不再是局外人，都表现出很强的学习、管理积极性。在互助捆绑评价中，每个人的责任心上来了，自信心十足了，有了自己的管理策略，每位组员在小组活动中都充当了一个角色，都能充分体现自己的作用，通过小组活动，提升了自己也帮助了别人。不仅带动带动了组内的学习氛围，更带动了全班的的发展。 三、班主任工作的转变 自从实施班级能本化管理以来，我最大的感觉是干班主任轻松了。因为在各项班级活动中学生的主动性增强了。班主任不用事事亲力亲为了，能坐下来思考一下学生、研究一下教学了；如今在不断的实践中，活动本身的内容和形式也在不断地充实和完善，我沉浸于活动过程带来的满足和自我价值的体现之中。 四、家长评价的变化 现在的孩子大多都是独生子女，送孩子来这儿上学的家长也对孩子的教育比较重视。而且，随着社会的发展，家长也认识到孩子不光需要学习知识，更需要全面发展。每个家长都希望自家的孩子有锻炼的机会，一些没有职位的孩子家长心里不平衡。以前经常有家长接送孩子的时候见了我就提出，让某某某锻炼锻炼吧！但班里班长、学习委员的职位就那么几个，还真弄得我没办法。实施班级能本化管理，让孩子人人有事做，个个参与管理，每个孩子都得到锻炼的机会，就解决了了这个问题。再给每个岗位起一个好听的名字，现在家长以为老师对他的孩子另眼相看了，孩子在班里管事了，受到老师的重视了，家长和老师的关系也改善了。 五、实施中存在的问题 每一个岗位设置实施一段时间以后，孩子们往往形成一种活动定式。如果情况有了变化，就需要班主任重新培养新的岗位管理员，孩子们重新适应新的岗位，需要一定的时间，这时候班级内的那一块工作就有点混乱，比如，上学期我们班的秦梦青负责
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论