七年级上学期语文期中测试题（新人教版附答案）

七年级上学期语言期中考试题(附新教师版本回答)不知不觉已经开学两个月了，再过几天就要期中考试了。这是本学期的第一次大考试。提到期中考试，很多学生太紧张了，看书学到了很多知识，但时间不多了。下面整理了7年级语言学期期中考试的问题，让大家练习一下。一、积累和应用1.以下单词中盲文的发音正确的是A.山峰(LUN)猛犸(m跳)瞬时(q跳)扭转B.骨头(hi)自动(m)那么大(ru)鲁莽的榛子(zh)C.一天突然(sh)滑稽(j)可怕(hi)D.点击晕了，更好2.以下各组的单词准确地写在A.伶仃浴海枯石烂晕B.炫耀吵闹。不禁笑C.澄清轻滚西安鲁琼浆。D.喜剧酿造冒险叠层圆盘牡蛎3.其中一个错误解释了以下单词A.长时间站立的球门(大腿)瞬间(突然，快)B.清新(银河)的清澈(清澈)消失了(虚幻，不存在)C.繁杂(声音杂乱；不安静)莳萝(莲花)跟踪流(逆流)D.几个月来(居住，通过)高耸(高耸)的差异(建议，比较)4.下列选项中有错误的A.秋天的怀念是想念妈妈的文章。作者以回忆的形式用朴素的文字和平时的话写下了母爱的深度，对生命和生存进行了深刻的反省。B.皇帝的新装的作者是丹麦的安徒生，他的代表作是卖火柴的小女孩 丑小鸭等。C.繁星 春水大体上包含三个内容。一是对母爱和儿童角色的赞美；第二是对自然的崇拜和赞美。第三，对生活的思考和认识。D.塞翁失马摘自韩非子说难。韩非，春秋时期著名思想家。5.以下每个部分都带有破折号的单词的不当使用A.春天像小女孩，花枝展示，笑，走。B.我应该用我的能力做我能做的更精细、更细致、更细致吗？C.权云一缕一缕地飘着，有的像白色的羽毛，有的像白色的绫罗纱，有的像尖刺，像河流，像疾驰的马真的姿态多样，变化多端。D.他踉踉跄跄地走回家，不久就摔倒在水坑里。7.以下句子修辞法的不当使用之一是A.几块瓷砖掉了下来，像树叶一样斜着漂浮，突然垂直落下，劈成了一堆。B.直到将近日落，略带黄色的阳光斜在山腰上，那薄薄的眼睛像朵多彩的花，显示出略带粉红色。C.桃树、杏树、梨树，你不放我走，都开满了花。D.他每天每小时换一次衣服。人们提到他，总是说：“皇帝在更衣室里。单击8.下一首诗与原文不同的是A.最喜欢湖东线不足，绿羊阴李白沙堤。(白居易钱塘湖春行)B.曾子说：“我的三周：人在找，不忠吗？和朋友交往不相信吗？不是传了吗？(论语学而)C.老伏，千里。烈士妙年，长征无止境。曹操龟虽寿D.早晨满满的露珠落下来，伐木声从丁丁山谷里升起。(胡志芳秋天)其次，阅读我的老师选择段落，完成9-12问题。我不知道我是否值得一提，但回想起来，那时我的心已经过了。父亲几年没从军阀部队回来，妈妈和我很担心他，不知道他的生死。妈妈经常站在褪色的神像前，烧了香，把有符号牌的两个纸条埋在香炉里，敲了敲头，拿出一个，问吉胸。我不像妈妈，但我有点理解。但是在孩子们中间，我的小“在野党”经常对着我的耳朵说：“哎呀，你爸爸回不来了，他吃了枪子！”那时的我，真的像爸爸去世一样悲伤。这时，蔡老师帮助了我，批评了我的“反对党”，还写了一封信，说我是“头脑清醒的学生”。老师在孩子的世界里排除小纠纷是多么普遍；可是，回想起来，我觉得这对我帮助很大！在一个孩子的眼里，他的老师是多么仁慈，多么公正，多么伟大的人。9.对段落的第一句有以下几点理解。你认为对的一件事是A.作者确实不知道这件事的价值，但为了丰富文章的内容，也写了它。B.“不知道有没有价值”的意思是事情太小了，“那时占据了我的心”的意思是我一刻也不知道，出了大事。所以给老师添了麻烦。C.“我不知道”“不值一提”的小事强调，但“那时占据了我的心”在孩子心中的分量较少，显示了蔡老师对孩子的关怀。D.作者知道这不是小事，值得写。只是推辞。10.文章中顺序正确的单词是A.占领慰问援助b .占领安慰援助C.占据安慰支持d .拥有慰问支持11.概括对这个句子的理解的最准确的是A.蔡老师性格温柔仁慈。B.蔡老师的爱，公平，伟大。C.蔡老师对“我”的理解和爱。D.凯老师对我的理解和怜悯，鼓励，我对老师的感谢和尊敬的心情。本文使用的主要措辞如下：A.叙述讨论b .叙述c .抒情d .抒情d .叙述三、阅读济南的冬天选择段落，完成13-16问题。最好是下小雪。在山上，矮松越来越绿，树梢上有像日本看护人一样的髻花。山的尽头都是白色的，蓝天上有银边。山坡，雪厚的地方，还有初色还露在外面的地方。这样，白色、深色的孩子，穿着水图案的花衣服买的；望着吧，这件花衣服好像在风中摇晃，想看更美丽的山的皮肤。就去小雪吧，济南受不了大雪，那些小山太漂亮了！13.本文描述景物的顺序A.时间顺序b .空间顺序c .逻辑顺序d .从上到下14.这篇文章主要是A.山的秀美风景b。冬小说的秀美C.雪后山景的秀美d .山丘的秀丽和小雪的秀美15.在选项上划水平线两句的分析是错误的A.第一句表达作者的赞美。B.第二句是详细的描写，在树顶上写了一朵完成了眼睛的白花。C.其中，“呀”“是”这个口语单词起到了活跃语言的作用。D.把“白花”比作“日本护理人员”，形象生动。16.选定文本的层次结构正确。A./b ./C./d ./第四，阅读虽有佳肴，完成17-20题。虽有真味，弗食，不知其目的；有志趣，但学习不知道那条线。所以学，知道不足，教，知道困。知道不足，然后可以自我反对；知道困就能自强。古语：教学很长。兑命说：“学习班。那是什么意思？17.对文章相关内容的理解不正确的一点是A.学记是我国关于教育及教育活动的第一个论调。B.“学习班”的意思是教人是学习的一半。第一个“学习”是教学的意义。C.本文主要表明，在教学过程中要做好“教学工作”，要做好“为师”。D.教与学可以互相促进，教别人，也可以增长自己的学问。20.以下哪一个和“真味，入食，不知道其宗旨；有志趣，但学习不知道那条线。点击这句话里的思想基本一致A.问问运河，他们能不能为活水的源头这样做。B.纸终究要浅。绝对要知道这件事要亲自做。C.西山有路，学无止境。D.学而不思则聋，思而不学则危。平定权贵第五，阅读皇帝的新装选择段落，完成21-23题。(1)“嗯，我们很高兴。两个骗子一齐说。所以他们描述了一次颜色和稀有的图案，并附加了一些名词。老大臣注意听，让皇帝回去也能完好无损地回来。其实他也是。(2)这两个骗子再次要求更多的钱、更多的生死和金子，是编织布料所必需的。(。他们把这些东西全部放在口袋里。3)不久，皇帝又派了一个诚实的官员去见他。(。这个官员的运气并不比第一个大臣好。他看了又看，但那两个织布机什么也没有，他什么也看不见。(4)“这块布的美丽不是吗？两个骗子问道。他们指的是，描述某个美丽的花纹其实并不存在。(5)“我不是傻瓜！”这位官员说：“这大概是我没有资格像现在这样有好的官职吧。这真的很有趣，但我不能让人看到它。他称赞从未见过的布，保证对如此美丽的色彩和巧妙的花纹感到满意。是的，真漂亮！“他对皇帝说。(6)城里所有的人都在谈论这种漂亮的布料。皇帝想亲自去看看。他选择了名特别权船员，包括已经去过的两位正直的大臣。他去了那两个狡猾的骗子那里。这两个人用全部精力织布，却看不到一丝影子。(8)“你看这块布不华丽吗？”两位诚实的官员说。“陛下，您看：多么美丽的图案啊！多么美丽的颜色啊！”他们指着那个架空的织布机，他们相信别人一定能看到布。(9)“这是怎么回事？”皇帝心里想。“我什么都没看到！这太可怕了。我是傻瓜吗？我不配成为皇帝吗？这是最可怕的事。“哎呀，真漂亮！“皇帝”我很满意！单击(10)所以他点头表示满意。他仔细地看着织布机，不想说什么都没看见。跟随他的全体亲信也仔细地看了看，但他们也没有看到比别人更多的东西。他们像皇帝一样说：“哎呀，真漂亮！”他们提议皇帝用这种新漂亮的布料做衣服，穿上这件衣服，参加即将举行的游行大祭。“这块布很华丽！绝妙！无与伦比！”各自用声音对垒。每个人都有说不出的幸福。皇帝给骗子们“国王的直接调查”的称号，将他们封为爵士，并授予钉在钉上的勋章。21.第(9)段对皇帝的心理描写很好，皇帝所想的写了完全不同的东西，这说明了他的什么心理？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _22.读第(10)段，写出你对下划线句子的理解能力。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _23.第(1)段有句话：“所以他们描述颜色和稀有的图案，还加了几个名词。”两个骗子怎样描述呢？请充分发挥想象力说明一下。提示：表示“稀有”，适当地使用名词，约50个词。(。)，以获取详细信息_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _审查人第六，阅读河中石兽，完成24-26题。沧州南庙临河，门魏，以两石兽和沈燕。读了十馀年，和尚募金重建，求石兽于水中，竟不能用。原以为流下来，寻了几艘小船，拖铁钯，十馀艘，没有踪迹。一位讲师设置了院长史，听了笑后说：“首尔一代不能研究物理。雨树，怎么能为了暴涨而搬运它呢？沉重的石头，沙子松浮，比沙子大，渐渐沉下了深深的耳朵。沿河救也不坏吗？点击重复是锡兰。老康闻兵，笑曰：“凡康石失，当求于上游。盖石重强，沙松浮，水不能冲石，其反动势力，必须在石头上迎沙，在石头上啃洞，在岩石的一半。若再咬，石回，转之不已，遂反流驿矣。肮脏的追求，固体英国；你在找的地方不是更少吗？”照他说的，果实在几里外。然天下之事，但知其一，不知其二矣，能猜其理吗？24.描述下一水平线的单词。(1)十岁以上的人阅读：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)你不是也这样做吗？英国：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)几艘小船：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)但我知道一件事请翻译以下句子。(1)石性强，沙子漂浮，比沙子大，越来越深。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)若再咬，石回，转之不已，遂反倒溯流逆矣。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个故事说明了什么道理？找出解释这个道理的句子的出处。真相：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原始句子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7、阅读下面的课文，完成27-30问题。我和儿子的借口王丹看到儿子带来的勉强合格的试卷，我很失望。儿子12岁，还不懂事，不听话心情不好，各方面都不如同龄人。失望之馀，我写了寻人启事篇，发泄了心中的愤怒。全文如下：“我有个好孩子，后来丢了。现在在找特等报纸。他今年应该11岁，聪明但不骄傲。他喜欢学习，作业也很努力，