人教版七年级语文下册《孙权劝学》精品学案

人教版七年级语文下册孙权劝学精品学案孙权劝学学案教师的留言：怀着诚实的心，专心工作的人，一定会完成很多工作。 -赫岑岑学习目标1、积累文字，沟通文意，背诵课文，理解文章提示。2、推测文章语言简洁、生动的会话描写，用会话描写文章人物，品味裁断内容的表现效果。1 .认识刻苦的学问，提高自己的学识修养，在国家理解自己意义重大的道理，注重学习，养成爱读书的好习惯。学习过程一、基础知识1、应该掌握的标点符号的读音。卿邪干涉我在打猎2 .解词。多务：治经：博士：往事：如果：您的意见：二、理解和探索孙权劝学是北宋(人名)主持编辑的历史部分。2 .说明下列句子中的标点符号：卿现在正在油漆事物。 肃然起敬地辞掉母亲。但是涉猎。 吕苏找过太阳3、说明点称人称的使用方法。卿现在涂着手孤独地读书，觉得自己有很大的利益非复吴下亚扪哥哥何妙之夜三、合作解除疑问4、本文的两个成语是，5、本文主要是表现人物，也使用了描写。6 .问：吕蒙读后发生了什么变化？ 是用谁看到的语言写的？7 .写这篇文章给你启示。四、上课时精读起初，权曰吕蒙。 “卿现在抹手，不要学习！ 蒙辞在军队服务很多。 权曰、孤屣欲卿治经虽是博士邪、但涉猎可见昔日耳朵。 卿说了许多工作，什么是孤独？ 孤独地读书，觉得大有益处。 蒙乃初入学，吕苏找过阳，蒙议震惊曰：清今者才略，非复吴下蒙曰，士别三日，其更刮目相接，哥见何不迟苏遂拜蒙母，与友人分别。把这个文字分成两层，总结层的意思。2、翻译句子。蒙辞在军队里做很多工作清今才略，非复吴下亚扪。士别三日，更加引人注目进化的是什么语言呢？ 这句话是什么意思？后面比喻什么？4、古人还有一句俗语，三天不读书，语言也会持续一整天。 这两句合在一起，谈什么道理？五、扩大扩张点蜡烛夜读晋平公问师说。 “我一年七十，想学，恐怕天黑了。 老师说。 “为什么不让蜡烛撕裂呢？平公说：“安有大臣，在演那个你呢？”师广说：盲人安勇演你吗？ 大臣听说：少喜欢学习，如日出阳光般强烈喜欢学习，如白天的光芒般老练喜欢学习，如蜡烛的灯光。 要杀烛光明，什么是愚蠢的？ 平公道：“善哉！孙权劝学(略)1 .解释下列句子中的词语：我可能已经天黑了。 _2 .用现代汉语翻译下列句子：很少很喜欢学习，就像日出的太阳一样：孤屣欲卿治经博士邪：但是，一涉猎，就会看到过去的事情两个句子都有学习的话题，一共有4个人参与，读了之后受到了什么启发呢关于学习、读书的名言有很多，可以写两句吗15课孙权劝学学案答复理解探究1，资治通鉴司马光编年2，当道，当权然后大致读了3，古代君是大臣，上司是下级，长辈是后辈和朋友之间表现亲切的第二人。 古代王侯的自称。 阿蒙指吕蒙，名字前加阿，有亲切的意思。 长子。 这里是对同龄老人的尊称。协力解决疑问4、吴下亚扪目瞪口呆5 .对话方面。6、清今日才略，非复吴下亚扪。 用吕苏看到的话写。7 .本论文通过孙权鼓励吕蒙读书。 吕蒙读书后，有了很大进步的故事，教给了我们有益的道理。上课仔细阅读1、第一次进入蒙乃进入第一层，写下孙权及其说服对象吕蒙的对话。 第二层是馀下部分，吕苏和吕蒙的对话。2、吕蒙以军队事务多为理由，不接受孙权的劝说。 你现在的才能战略已经不是当时吴国的亚扪了。三、士别三日。 对于读书人(知识分子)，即使是短暂的离别，见面的时候也要用新的眼光看他。 因为他进步了。 这句话后来也用来比喻人的地位变化，说明学习的重要性。一个人不看三天就会后退，一个人学习三天就会进步，书一天也不能不看。扩大迁移1、慢，慢怎么样2、年轻学习，如初升的太阳。 你想研究儒家经典当博士吗？ 只是，应该广泛阅读大众的书籍，了解历史。