英语计划总结之提高小学高年级英语写作能力的方法

英语计划总结之提高小学高年级英语写作能力的方法 提高小学高年级英语写作能力的方法：英语写作是小学高年级英语学习的一个重要内容。作为英语教学中不可缺少的一个重要环节，它不仅反映出学生的思维能力和语言组织能力，同时也反映出学生综合运用语言的能力。那么，如何提高小学高年级学生的英语写作能力呢？英语写作是小学高年级英语学习的一个重要内容。作为英语教学中不可缺少的一个重要环节，它不仅反映学生的思维能力和语言组织能力，同时也反映小学生综合运用语言的能力。英语写作与汉语不同，孩子们由于受词汇量、语法知识、语言能力等诸多冈素影响，在写英语作文时不像写语文作文那样自由流畅、语言生动。那么，如何提高小学高年级学生的英语写作能力呢？一、从学生兴趣出发，围绕主题写开头无论学习什么，兴趣都是最好的老师。在英语教学中，我同绕所讲授的内容，不断激发学生的学习兴趣，引导他们将兴趣转化为学习动力，使他们树立信心，积极参与课堂教学 我还鼓励学生自由选择感兴趣的写作题材，大胆构思，敢于创新。从不同角度来阐述自己的观点和看法。教学中，我还引导学生无论选择怎样的主题，一定要开篇点题，一语中的。让别人一读就知道要写什么。虽然作文内容可以按兴趣选择。但只要选择了，就一定要主题鲜明，如：写（myschool一文时，若以“this is my school. . ”开头，就会让人一目了然。二、加强词汇积累和运用有了写作兴趣，明确了写作曰的，还要善于积累单词。只有多学习新单词，丰富词汇量，才能做到表词达意轻松自如 在教学中，除了教材中的词语，我还把生活巾常用的单词教给学生。让他们 生活巾学习、运用和积累，并在写作中恰当地运用。长此以往，学生的词汇积累越来越多，写作兴趣也会口渐浓厚。三、重视语法学习。正确使用标点英语作文要重视语法学习。英语语法不同于汉语，在句型、句式结构上有许多需要学习和注意的地方。因此，在教学生写英语作文时。一定要让学生掌握小学阶段涉及的重要语法知识，这样有助于学生用英语规范地遣词造句。另外。要正确使用标点符号。标点符号的使用和我们语文巾的标点一样。看似无关紧要，但作用不可小视。标点符号是文章写作的基本组成部分，正确地使用标点符号。才能使文章表达得清晰，通顺。四、了解中西方文化及思维方式的差异中西方不同的文化背景形成了不同的语言风格，英语教师要把语言教学与英语文化紧密地结合起来。促使学生把语言知识、语言技能和文化知识有机地结合起来。在习作时。学生习惯按汉语的思维方式去遣词造句，其实，两种语言存句子层次、结构上大不相同，英语句子有完整的结构形式和较强的逻辑关系，要求句子的各成分由连词、介词、关系词等连接起来。教师应把这些知识讲解清楚，为学生初中阶段的英语学习奠定良好的基础五、进行写作技巧指导。鼓励学生坚持不懈在教学中。教师应对学生进行写作技巧指导。否则学生作文会显得死板。缺乏活力。写作中要努力使句子表达多样化。避免单一地使用主谓句。在技巧指导的基础上，还要鼓励学生坚持写作，不能凭一时兴趣，要制定计划并认真落实，把“写”与“听”、“说”、“读”相结合，做到“耳听、心想、口说、笔写”。这样，学生的口语能力、思维能力和写作能力都能够有所提高。六、勤写勤改 乐于交流学生写完一篇英语作文后，一定要让学生反复读几遍，寻找语感，感悟作文内容。读到不顺口的地方，要认真思考，修改后再读。在课堂上，尽量多给学生机会，让学生朗读自己的习作。与大家一齐分享并共同分析，提高学生写作的积极性。树立写作的自信心，使学生勤于写，勤于改，乐于交流。不断进步。在英语写作教学实践中，以上方法