自由平等的追求

自由平等的追求教学设计知识目标1知道珍视自由的具体做法或要求。2知道践行平等的具体做法或要求。能力目标1提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。2反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。3在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。情感、态度与价值观1培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。2树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。重点1珍视自由的具体做法或要求。2践行平等的具体做法或要求。难点1珍视自由必须正确行使权利。2践行平等要反对特权。教学流程：一、故事导入，场景激趣“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。” 康有为匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”教师总结：可见平等自由一直是古今中外人们永恒的追求。但是你知道我们应该如何正确地追求自由平等吗？今天我们共同学习自由平等的追求。二、问题导读，新知探讨(一)珍视自由活动一：学生阅读教材第95页“运用你的经验”：对田某的言行进行评价。教师在学生回答基础上作出小结。教师总结：自由与法律的关系：自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做。法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。正是因为自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。结论一：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。2必须依法行使权利【过渡语】宪法和法律赋予我们自由的权利，我们应该如何正确行使这些权利呢？活动二：学生阅读教材第96页“探究与分享”，思考提出的两个问题。教师在学生回答基础上作出小结。行使自由要在法律允许的范围内，同时要尊重他人的合法权利。结论二：珍视自由，必须依法行使权利，(二)践行平等1反对特权(1)观察漫画思考：1、特权的含义2、列举你身边的特权表现。3、特权的危害。【知识拓展一】习近平在党的十九大报告中指出：加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。【知识拓展二】认识身边的特权现象：1福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利2破坏规则型代表：交规无奈特权车。3抢占资源型代表：特权房、特权医疗。4安全堡垒型代表：某些特供食品基地。5思想意识型代表：我是领导、我爸是局长。(2)反对特权要求每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。2平等对待他人的合法权利教师安排学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，分小组讨论问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。教师在学生回答基础上作出小结。老师总结：第一幅图是身高歧视，第二幅图是性别歧视，第三幅图是院校歧视，这三幅图都反映的是就业歧视。近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端。面对就业歧视，首先，我国应制订反就业歧视法，这是实现劳动者平等权利的重要法律保障，是社会文明进步的重要标志。其次，政府应当努力增加就业机会，以缓解严重的“就业歧视”现象。同时兼采取其他多种措施，如提高企业管理者素质，改变企业的不理性的用人观念；打击地方保护主义，坚持建立全国统一的可以自由流动的劳动力市场机制等。再次，作为公民个人来讲，应学法、知法、用法，据理力争，根据我国劳动法等相关法律法规，依法维权。教师提出问题：平等对待他人合法权利的原因及做法是怎样的呢？老师总结：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。3敢于抵制不平等的行为(1)生活中不平等现象及危害在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。(2)抵制不平等的行为面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。4 增强平等意识，努力践行平等5、拓展讨论：我们国家目前还存在着收入差距、城乡差距等不平等现象现象，能不能达到人人收入一样多，大家事事都一样的平等境界呢？学生讨论，小组代表发言。老师点拨：平等是相对的，不可能达到绝对的平等，我们要理智看待平等。三、课堂小结本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视