人教版七年级下册 《黄河颂》导学案

人教版七年级下册 黄河颂导学案 导学设计：（配套课件实施授课）一、进入情境：（3分钟）（学生聆听）二、自主学习：（14分钟）1、了解黄河颂的创作背景和创作者以及黄河。2、字词练习。3、读课文（1）朗诵词以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。（2）歌词包括两个方面的内容：描绘黄河气势，赞美黄河精神。（3）在理解课文的基础上，要求学生根据黄河颂音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。三、质疑交流、合作探究针对自学中的问题进行组内交流，班上讨论。然后引导学生探究学案上的问题，教师明确：1、题目中“颂”是关键词。2、“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个方面赞美黄河的英雄气概：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。3、诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。四、学法指导：（7分钟）通过课文中出现的知识点，授予学生学习方法，从而为以后的学习，考试打下基础。五、写作训练：（11分钟）1. 激发学生的忧患意识，并提高他们的环境保护意识。2巩固修辞手法的运用。3互相积累词汇黄河颂（1课时）备课人：赵二凤 时间：2020年3月一、进入情境：（3分钟）1.聆听保卫黄河，感受黄河的历史，激发情感！二、自主学习：（14分钟）1、你了解本文的创作背景吗？1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。2、你知道黄河颂的创作者是谁吗？光未然，原名 ， 年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是3、你了解黄河吗？黄河（Yellow River）：全长5464公里，流域面积752443 平方公里，是中国境内仅次于长江的河流，它发源于青海省的巴颜喀拉山，呈“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河沿河流域的人类文明带来很大的影响，是中华民族最主要的发祥地之一，所以中国人一般称其为“母亲河”。黄河是中国第二长河，世界第五长河，也是世界上含沙量最多的河流。黄河分三段，内蒙古自治区托克托县河口镇以上为上游；河口至河南孟津为中游；孟津一下为下游。黄河文明的形成期大体在公元前4000至公元前2000年之间，前后经历了两千年之久。而华夏文明的主体就能是黄河文明。4、读准下面加横线的字音：澎湃（ ）（ ）气魄（ ） 高山之巅（ ）狂澜（ ） 哺育（ ）浊流（ ） 屏障（ ）5、读课文谈谈：我被感动了，因为，黄河有 。6、听、看，配乐、视频课文，提升感情，感受黄河魅力，体味中华儿女的热血豪情！三、质疑交流、合作探究：（10分钟）1、开头点题后，作者有没有直接去颂黄河？使用了什么修辞？2、那些语句在描写黄河？如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3、诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写： ；再是俯瞰全景式的总写： ；然后是纵向描写黄河的流向： ；最后横向展开到黄河流域两岸： 。4、黄河有什么历史贡献喻5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。（学习精神）6、带着理解，个别朗读，配乐四、学法指导（7分钟）1、文中使用了哪些修辞手法，有什么作用？比喻 形象生动排比 增强语势，深化思想内容，增强说服力和感染力夸张 烘托气氛，加强渲染力拟人 是实物人格化，语言生动形象呼告 增强树清效果，加强感染力反复 突出思想，强调感情，又是加强节奏感对偶 节奏感强，高度概括，有音乐美反问 加强语气，发人深思，增强语势和说服力五、忧患黄河，尽我所能：（11分钟）写作练习1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。2、用文中出现的修辞造一个句子，来赞美黄河!3、积累三个关于水的成语！附：一、黄河大合唱内容简介黄河以其英雄的气魄，出现在亚洲平原之上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来，多少诗人为它赞颂着歌唱着。在黄河大合唱中，展开了一幅壮大的幻想和现实的图画。乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过了千辛万苦终于到达彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。于是在高山之巅，出现了时代的歌手，他代表着祖国英勇的儿女，歌颂着黄河，并要学着他的榜样，像他一样伟大、坚强。民族的诗人在亚洲巨人面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难。他看见巨人醒来了，掀起他的怒涛，发出他的狂叫，响应着祖国满山遍野的战斗的歌声。黄河东岸，沃壤千里，男女老幼自得其乐，一旦暴敌侵入，带来了疯狂的杀伤，妻离子散，一片凄凉。两个流亡的老乡，在黄河边上不期而遇，他们各自诉说着自己的命运，终于一同踏上了战斗的道路。然而他的妻子，一个乡村妇女，失掉了丈夫，失掉了小孩，自己也遭到野兽的蹂躏，在一个凄风苦雨之夜，偷偷地跑到黄河边上，经过一阵悲惨的哭诉，便投身到滚滚的黄河波涛之中。这时在河东，河北，在万山丛中，在青纱帐里，四面八方都卷起了复仇的巨浪，中华民族优秀的儿女正在为保卫黄河、保卫祖国而战。怒吼吧，黄河!向着全中国被压迫的人民，向着全世界被压迫的人民，发出战斗的警号吧!我们代表五万万人民为祖国的最后胜利而呐喊着。（原载黄河大合唱，1939年8月重庆生活书店出版）二、 黄河现状 断流 污染 水土流失从1972年到1996年的25年间，黄河下游有19年断流，累计断流57次，共计682天，平均每年断流36天。进入20世纪90年代，断流尤为严重。对7247公里长的干流和主要支流水质进行水质评价结果：七成以上