语文人教版六年级下册 六下3桃花心木

桃花心木,第一课时,桃花心木原产热带美洲，现已在台湾各地广泛种植。树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。,林清玄:当代作家，台湾高雄人。主要作品有散文集莲花开落冷雨钟笛温一壶月光下的酒等。1979年起连续7次获台湾中国时报文学奖。,1、会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。体会借物喻人的写作方法。,学习目标,生字词：我来领读,插秧枯萎一番话,锻炼优雅勃勃生机,yng,wi,fn,dun,y,b,难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水依赖一旦锻炼考验感受感知养分模仿膝盖,这篇课文记述了在作者乡下的老家，有一个（）的人，他（）给树苗浇水，树苗却长成大树。作者由种树联想到（）。,不按固定规律,做人,种树,默读课文，思考种树人哪些做法令作者感到奇怪？边默读边圈画小组内交流、整理全班展示、互相评价。独学认真,迅速的小组先展示。回答准确、表达清楚。,树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。奇怪的是，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律，有时浇得多，有时浇的少。我住在乡下时，每天都在桃花心木苗林的小路上散步。种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以他来的时候总会带几株树苗来补种。,种树人的“奇怪”做法有哪些？,没规律,浇水量,时间,（心中有数）,天数,树苗的棵树,桃花心木,第二课时,细读课文，说说种树人不按规律给树苗浇水的原因是什么？自读勾画，反复研读小组内交流、整理全班展示、互相评价。组学认真的小组先展示.表述清楚，有理有据。,种树的人笑了，他说：“种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲取水分，树苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”,种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒了。,现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，充满旺盛的生命力。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？）,听了种树人的话，作者受到什么启发呢？用课文中的语句说一说。独学圈画同桌互读全班交流独学认真,迅速的小组先展示.表达清楚、声音响亮。,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。,这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？,同命运抗击的贝多芬,被世人成为乐圣的他，贫穷剥夺了他读书的机会，虽然二十六岁就丧失了听力，仍然以“要扼住生命的咽喉”的姿态创作了一百多部音乐作品。,饥寒交迫的曹雪芹,长篇小说红楼梦代表了中国古典小说的最高成就。作者曹雪芹少年时代有过富贵豪华的经历，成年后却过着举家食粥的贫困生活，正是两种巨大的贫富