2020年二年级数学下册《分米毫米的认识》的优秀教案设计_第1页
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文档简介

二年级数学第二册分米毫米的认识优秀教案设计1.知道长度单位毫米和分米，初步确定了1毫米，1分米的长度概念。2.知道米、分米、厘米、毫米之间的关系，形成初步的知识体系。进一步发展学生的推定意识和推定能力。4.培养同学的实效性和简单的推理能力。知道长度单位毫米和分米，初步建立1毫米，1分米的长度概念。如何正确使用毫米测量物体的长度。课件、纸尺、标尺、磁带、硬币。公开讲座教案交学记数学三年级教学资料一、对话的介绍老师：今天是开学第一天。老师有了惊人的发现。发现大家都很高！你知道你现在有多高吗？健康1:我1米32厘米。生2:我1米37厘米。.老师：有多高？生1:大约1米30厘米！生2:高1米35厘米。.a:答案不固定，要确切知道他的身高是多少？健康：量羊。老师：谁能帮他测量一下？(地名用卷尺测量了3个人，实物投影仪上显示了测量结果。)，以获取详细信息板书：1米39厘米老师：刚才谁估计更接近1米39厘米？老师：这里有我们学过的几个长度单位？健康：二、米、厘米。老师：那么一米多长时间？用手势表示。(黑板上贴着一米长的纸条)1厘米呢？用手势表示。(黑板上贴着1厘米长的纸条)老师：他们之间是什么关系？生：一米等于一百厘米。评论：本课是新学期开学的第一节课。老师在对话中介绍，同学们的身高变化围绕话题展开讨论，亲切自然，符合实际，同学们的兴趣活跃，可以集中学习。不仅为了这门课的顺利心理准备，同时也熟练地复习了旧知识，为后面的新知识奠定了知识的基础。即可从workspace页面中移除物件内容仅供参考翁？line-height 3360150%；color 336
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