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文档简介

数学试卷分析教学计划培训目标：1、学生们学习分析自己试卷污点的原因和感觉。正确、熟练地计算2、2位数乘法和两步混合运算。3、培养学生接触生活实际提出问题和解决问题的能力。讲课重点：1、让学生学会分析试卷失分的原因。2、提高准确性计算和解决问题的能力。课程体系：一、对话的公开第二，分析错误问题的原因观察一些同学的试卷，分析他们做错的原因，提出一些意见。(1)缺少：缺少、缺少、缺少、缺少数字末尾的零。(2)标题不清楚：运算符号、运算顺序、复制错误。(3)错误的计算方法：没有退位，没有数字对齐。2.请同学们拿出试卷。计算一下这次考试一共丢了多少分？能考几分？这次失分的原因是什么？(同桌互相交换失分的理由。)，以获取详细信息3，班级沟通：对照自己，你可能和他们相似，也可能是同样的错误原因吗？全班交流。)，以获取详细信息以后遇到计算问题要注意什么？指名回答。)，以获取详细信息(1)看好标题(2)写得滴水不漏(3)数字对齐，退位。(4)对齐垂直，多摆垂直。(5)使用估计告诉所有符合的学生，他为什么能做所有的事。第三，组织集体反馈。(失分错误较多的主题)这种粗心的错误，老师相信同学们一定能自己改正好。现在我们一起来看看同学们错的更多的几个主题。1.应该在()中填写多少个？()80=3200 70()=4200()90=70 () 40 600=1000(1)你认为应该填几个？你怎么想，为什么这么填？(2)() 90=70，括号中为什么填充630或6300？(3)() 40 600=1000，这个问题怎么做可能有点困难？(？谁能告诉大家自己的方法？再请几个学生说话。)，以获取详细信息(4)提出补充问题：()20 40=100()51 2=20063 3 -()=20学生独立完成。说一下算法。2、填空。45的30倍()2800是40的()倍，40个52个总计()。你知道怎么做吗？请在课堂练习册上写方程。(2)交换：你是怎么做到的，为什么？(3)杰西：40和52的和是()，这个问题怎么计算？学生列出计算。为什么4 0 52联合和用乘法计算，而 40和52加和用加法计算？3、故障排除。水果店有35公斤船，下午再出货24箱船，每箱重12公斤。水果店现在有多少公斤的梨？(1)地名阅读问题。(2)你能根据主题的意思画图画或线段吗？(？(3)根据画的画进行行计算。地名版延期。(4)交换反馈：大家对黑板上这个同学的算法有意见吗？你能告诉我他是怎么计算的吗？(再说几句)请把你的算法也讲给同桌听。第四，批改试卷有错误的学生
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