七年级道德与法治下册-在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我课件1新人教版.pptx

,集体生活成就我,第二框,情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。,情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。,情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。,学习目标1、集体生活是如何涵养品格的。2、怎样在集体中发展个性。,集体生活成就我,1,2,你喜欢小组合作吗？,你喜欢住校吗？,3,你还想再次军训吗？,3,4,你有过集体旅游的经历吗？,在集体中涵养品格,目标导学一,在班级篮球赛、拔河赛中，我们能培养、丰富自己的个性吗？,在集体中涵养品格,初中生活培养了你哪些品格？,你还希望参加哪些集体生活？为什么？,敬爱的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计.我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生元元某年某月某日,在集体中涵养品格,元元从担任班级黑板报主编中得到了哪些收获？,担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元开朗的性格。,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,集体生活是如何涵养品格的？,2,谁跑得最快？,谁射得最准？,谁马上功夫最高？,3,谁步战本领最强？,在集体中发展个性,戴宗两个甲马拴在两只腿上，作起神行法来，一日能行五百里；把四个甲马拴在腿上，便一日能行八百里。,花荣使一杆长枪，箭法高超，有百步穿杨的功夫,花和尚鲁智深,卢俊义,目标导学二,2,谁跑得最快？,谁读书最认真？,谁最乐意助人？,3,谁画得最好？,在集体中发展个性,我们班,情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。,情景二：我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我，后来我及时调整自己,情景三我喜欢读书，擅长写作和演讲，我是学校文学社社长。,情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。,利or弊,1、同学甲处处挣第一，这样个性能激发自己的潜能，让自己充分发挥特长，这是优点。遇到挫折，不善于调节情绪的个性特点，会让他在挫折面前，经受不住打击，不利于自己将来的学习、事业的发展，这种个性也不利于自己身心健康发展。2、同学乙及时调整自己的“小心眼儿”，养成宽容、大度的品格，积极融入集体，为将来与他人交往建立良好的人际关系奠定基础。3、同学丙善于发挥自己的特长，在集体中恰当找准自己的位置，有利于自己的成长。4、同学丁在集体生活表现出的性格开朗、乐观向上个性，有利于自己健康成长。,怎样在集体中发展个性？集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。集体生活中，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。,在集体中发展个性,学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：,你是如何理解老师的评价的？（有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。）集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。具有共同的目标，就是凝聚集体的力量，团结一致，共同奋斗，让集体更强大。启示我们在集体中，要有共同的目标，充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。,知识拓展在集体生活中，怎样为班集体建设增光添彩？在集体生活中，学会