西安市2019-2020学年九年级上学期期末历史试题C卷

西安市2019-2020学年九年级上学期期末历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 哪里有压迫，哪里就有反抗。下列反抗活动与其他三项明显不同的是A巴黎公社运动B拉丁美洲独立运动C印度民族大起义D埃及华夫脱运动2 . 封建时代的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙光。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是A庄园经济流行B西欧城市重新兴起C西欧大学纷纷兴起D伯里克利建立津贴制度3 . 528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人将以往历届皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方，按时间顺序汇编成册，名为查士丁尼法典。后来，又陆续编订了3部法典，统称为查士丁尼民法大全。这说明东罗马帝国重视法律的建设东罗马帝国继承了罗马的文化查士丁尼否认过去的罗马法律罗马法在不断被完善ABCD4 . “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ）A租地农场的发展B手工工场的产生C新航路的开辟D工厂制度的确立5 . 下列对工业化社会的表述中，错误的一项是A工业化使人口越来越集中于城市B工业化导致了人民教育水平下降C工业化带来了环境污染和贫富分化D工业化推动了城市化进程6 . 历史会永远铭记这些伟人。下列组合，不正确的是（ ）A牛顿英国著名物理学家发现万有引力定律B列夫托尔斯泰波兰伟大的文学家写成神曲C达尔文近代生物学的奠基者写成物种起源D巴尔扎克法国19世纪伟大的作家写成小说7 . 2018年4月3日，俄罗斯总统普京对土耳其进行国事访问。1453年，奥斯曼土耳其人攻破君士坦丁堡，灭亡了哪个帝国A罗马帝国B阿拉伯帝国C亚历山大帝国D拜占庭帝国8 . 十八世纪末十九世纪初，拉丁美洲掀起了反对殖民的民族解放战争，玻利瓦尔北称为“南美的解放者”,他领导人民反抗的哪个侵略者的入侵？（ ）(1)西班牙 (2)葡萄牙 （3）英国 (4)法国A(1)（2）B（1）（3）C(1)D（2）（3）9 . 下列关于阿拉伯人的说法，正确的是A发明了阿拉伯数字B形成了武士道C打开了通往东方的航路D充当了东西方文化交流的使者10 . 以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是否定神的绝对权威鼓励人们探求知识，追求幸福生活强调人的价值的力量，发展人的个性宣扬忍受苦难ABCD11 . 学习历史需要正确分析历史事件的影响。下表中，历史事件与影响对应正确的是选项历史事件影响A三世纪危机使拜占庭帝国走向衰落B日本大化改新使日本过渡到奴隶社会C彼得一世改革废除农奴制，扫清资本主义发展障碍D日本明治维新扩大了资产阶级在世界范围的统治AABBCCDD12 . 美国是一个年轻的国家，但其政治、经济和文化的发展都很充分。下列关于美国的叙述，不正确的是（ ）A解放黑人奴隶宣言使得所有奴隶都获得了自由B爱迪生发明的电灯改变了人类传统的照明方式C罗斯福新政提供了国家干预经济生活的范例D二战后初期美国经济出现了空前繁荣局面13 . “光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽”。“拥立新国王”的主要力量是A军队B天主教徒C议会D王室成员14 . 1718世纪，英、美、法先后进行了资产阶级革命。美国独立战争不同于英法资产阶级革命的是A推翻封建王朝的专制统治B打碎殖民枷锁，赢得国家独立C建立了资本主义民主制度D颁布一系列法律文献15 . 公元前18 世纪，统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家的是A胡夫B汉谟拉比C伯利克里D亚历山大二、判断题16 . 拿破仑统治前期，法兰西帝国盛极一时，法国大革命达到高潮。（ ）三、综合题17 . 历史学习途径多种多样。根据以下历史学习途径提供的信息，完成下列探究活动。途径一：目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。从目录中我们可以提取许多历史信息。（1）根据目录，说出1718世纪欧美历史发展的基本特征。途径二：历史图片是我们获取历史信息的重要途径之一。（2）图1反映的历史事件发生在哪次政治革命中？此场政治革命传播了哪些进步思想？图2伏尔泰参加的思想解放运动与图1所反映的政治革命之间有何关系？途径三：研读史料是学习历史的一项基本技能。19世纪中叶，英国率先完成工业革命，领先世界进入工业时代。继英国之后，法国和德国成为最早接受工业革命的欧洲国家。法国首先引进英国先进技术，到19世纪下半叶，法国基本完成工业革命其他欧洲国家继法、德之后也相继开始工业革命，奥地利和意大利因和法、德接壤，成为这些国家的先行者；比利时、瑞士等国因邻近英、法，也因煤炭、冶金、钟表闻名于世。摘编自一本书读懂欧洲历史（3）材料内容反映了什么历史事实？结合所学知识简要回答工业化时代来临的历史意义？（4）综合上述材料，并结合所学知识回答，西方在世界上确立优势地位的条件有哪些？18 . 对抗、结盟势力传统国际关系的主要呈现形式，建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系，代表着世界绝大多数国家的共同利益。阅读下列材料，完成相关问题。（西方领先）材料一 1763-1914年在这一时期，是欧洲直接或间接成为全球主人的时期。欧洲的霸权不仅表现在政治领域以大殖民帝国的形式，而且在经济文化领域也表现的很明显。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一指出“欧洲霸权”在政治方面的表现。这一时期欧洲在经济领域的霸权主要因为生产领域的什么重大变革？（冲突对抗）材料二战争历时4年零3个月，最后以同盟国战败而告结束。参加这场大战的共有30多个国家，15亿人口卷入了战争，战火燃遍了欧、亚、非三大洲。双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤，大战中双方共支出占费2084亿美元。摘自部编人教版世界历史九年级下册（2）材料二反映的这场“战争”中最惨烈的战役是什么？材料三二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国关系的主流是友好合作。意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生对抗，导致“冷战”出现。张小明“冷战”及其遗产（3）材料三反映了美苏两国关系发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？“冷战”期间，美国为实现其政治利益在经济方面采取了什么措施？（缔约结盟）材料四（4）材料四中的两幅图片反映的史实对国际局势分别产生了什么影响？（合作共赢）材料五 “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。刘全智“冷战”史材料六这个世界怎么了？我们怎么办？面对人类社会的时代之问，习近平总书记提出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好，其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。摘自新华网（5）材料五中的“世界新秩序”和材料六中的“人类命运共同体”有什么实质区别？你认为目前应该如何构建新型的国际关系？19 . 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。材料一中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？据1493物种大交换开创的世界史（1）据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？材料二一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。据文明史人类五千年文明的传承与交流（2）据材料二和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？概括日本文明的特点。材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英