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文档简介
内容:九年义务教育六年制小学数学第十册,分数的意义,教学目标:1、使学生知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。2、理解分数的意义和单位“1”的含义。3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。,分数的产生,平均分熊猫,平均分饼,平均分正方形,平均分线段,平均分4个苹果,分子分母,单位“1”,平均分一堆苹果,选择题,做一做,判断题,问答题,1,2,3,4,1,2,思考题,操作题,小结,说一说,黑板的长度,教室窗口的宽度是多少米?,、把1个苹果平均分给2个小朋友,每人分得几个?,分数是这样产生的:,测量,计算,得不到整数,产生分数,得不到整数,1、测量:,把一块饼平均分成2份,,分数的意义,每份是它的()。,一块饼,分数的意义,把一张正方形纸,平均分成4份,阴影部分是它的()。,空白部分是它的()。,一张正方形纸,把一条线段平均分成5份,每份是它的(),4份是它的()。,分数的意义,一条线段,拿出长方形纸,把它平均折成4分,有多少种折法?并在其中的一份标出阴影。,下面4个图中,阴影部份都是每个图形的,对吗?为什么?,平均分成4份,,把4个苹果看作,一个整体,,分数的意义,1个苹果是这个整体的(),,3个苹果是这个整体的()。,平均分成4份,,把一堆苹果,,分数的意义,1份是这堆苹果的(),,3份是这堆苹果的()。,把6只熊猫看作,分数的意义,6份,3份,2份,平均分成若干份,,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数,一个整体,单位“1”,1、可以表示单个物体:,2、也可以表示多个物体:,一块饼,分数的意义,谁说一说,单位“1”指的是什么?,分子,分数线,分母,分数的意义,表示把单位“1”平均分成多少份。,表示有这样的多少份。,单位“1”,7,4,是把单位“1”平均分成()份,表示这样()份的数。,5,3,1、,分数的意义,单位“1”,9,5,分数的意义,1、用分数表示下面图中的阴影部分。,恭喜你,答对了!,分数的意义,2、用分数表示下面图中的阴影部分。,恭喜你,答对了!,分数的意义,3、用分数表示下面图中的阴影部分。,分数的意义,恭喜你,答对了!,分数的意义,4、用分数表示下面图中的部分。,不是阴影,恭喜你,答对了!,1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几?,分数的意义,2、下面每个图中小正方体各占整体的几分之几?,分数的意义,真聪明!,真棒!,没有阴影的,思考题,上图,分数的意义,下图,今天我们学习了和,以前我们也学过分数的意义,以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。这节课把许多物体看作一个整体,又进一步抽象为所以,分数的意义是:把单位“1”平均分成若干份,表
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