新人教版九年级上学期第一次检测历史试题(模拟)_第1页
新人教版九年级上学期第一次检测历史试题(模拟)_第2页
新人教版九年级上学期第一次检测历史试题(模拟)_第3页
新人教版九年级上学期第一次检测历史试题(模拟)_第4页
新人教版九年级上学期第一次检测历史试题(模拟)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新人民教育出版社上学期第一次在九年级检查历史问题。名字:班级:成就:检查说明:1.请按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级和其他信息。2.请仔细阅读回答各种问题的要求,并在指定的区域回答问题,否则不得分。一、选择题1.通过时间隧道,我来到了古希腊的雅典做生意,那里正在举行公民会议。人们蜂拥至会场,但当我想进入会场时,却被拒之门外。你认为我被拒绝主要是因为我A.外国人B.女人C.生意人D.成年男性2.葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点和商业站,包括()1)巴西印度果阿马六甲中国澳门A.B.C. D.3.文艺复兴时期的伟大作家说过:“人是万物的灵魂,是宇宙的本质”,“人可以随心所欲地改变自己。”这两句话反映了A.资产阶级自私对人类价值和创造力的肯定表达了追求幸福生活的愿望。D.表达了工商业发展的需求4.从2018年1月2日起,印度孟买的贱民骚乱持续了许多天,造成了严重的流血事件,种姓制度再次引发了激烈的讨论。尽管印度政府已经废除了种姓制度,这个古老的制度仍然影响着现代印度社会。以下关于种姓制度的陈述是正确的()A.国王掌管国家的所有权力B.国王和战士属于婆罗门。C.富有的商人仍然属于疯狂的家族D.掌管祭祀的苏德拉5.11世纪后,欧洲农村地区开始一个接一个地耕种。庄园制下的小块土地越来越不适合新的生产经营活动,土地集中已成为一种趋势。领主将土地集中起来的主要方式有:(1)转移(2)婚姻(3)继承(4)交易A.B.C.D.6.下图是某个国家历史发展线索的示意图。你认为与空白框对应的事件是什么A.大宪章颁布B.克伦威尔规则C.光荣革命D.攻占巴士底狱7.今天,“印第安人”和“西印度群岛”这两个术语已经有很长的历史了。相关数字如下A.哥伦布B.迪亚士C.da gamaD.麦哲伦海峡8.金字塔是古埃及文明的象征。通过研究它,我们可以知道当时的社会条件。()(1)施工技术(2)宗教信仰(3)自然科学(4)专制制度A.B.C.D.二。综合问题9.某学校9 (2)班的学生正在探索“西欧社会发展”这一主题。请参与。(灿烂的古代文明)“荣耀属于希腊,宏伟属于罗马”的材料来自天才爱伦坡的致海伦。古希腊和古罗马文明是西方文化的摇篮,是世界文化史上两座永恒的丰碑,也是西方人津津乐道的辉煌时代。 光荣属于希腊,伟大属于罗马(1)阅读材料回答,希腊的“荣耀”在很大程度上受益于什么?请以建筑为例来说明罗马的“宏伟”。(土地制度的变化)(2)结合所学知识,指出图A中庄园的社会性质。图B中租赁农场出现的主要影响是什么?(3)如果李莉是一个生活在13世纪庄园里的农奴,她梦想着个人自由。你会用什么方法帮助她摆脱枷锁?(进入现代的门槛)(4)图三中的人物有哪些代表性作品?图D所示事件的巨大成功是由于在中国引进了哪一项伟大的发明?以上三幅图反映的重大历史事件的共同影响是什么?10.材料1,“运动”关注的是现在而不是未来。它关注的是世俗的古典文化,而不是基督教神学。“以人为本”用来反对“以神为本”,强调人的地位和价值,肯定世俗生活的享受和快乐.肯定人性,肯定世俗生活。它猛烈地冲击了封建神学,被认为是冲破黑暗的中世纪的“曙光”。材料2。当黑死病和封建危机在欧洲蔓延时,意大利城市威尼斯的佛罗伦萨和冉冉升起了灿烂的阳光,一场永远改变人类生活和思想的运动开始了。以下作品是当时留下的杰作:(1)材料一中的“运动”指的是什么事件?(2)请概述“运动”的历史作用。(3)物质一中用“以人为本”反对“以神为本”,强调人的地位和价值,肯定世俗生活的享受和快乐的思想武器是什么?(4)从材料2中选择一部作品,指出其作者及其历史地位11.英国、美国和法国的资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17至18世纪欧洲和美国的巨大社会变革。拿破仑甚至用他的刺刀加速了巨大的变化。阅读下列材料并回答问题。材料1:人民为自由而战,寻求真正的解放。“女王的荣耀”和“查理的破碎的头”刻有“国王在议会,法律是习俗”的字样。(1)物质一描述哪个资产阶级革命?“国王在议会,法律是习俗”得益于革命后国家发布的哪一份文件?材料2:18世纪末爆发的美国革命和法国革命.首先,两者都源于相同的启蒙理念:自由、平等和正义。其次,在革命开始时,两国互相帮助,互相鼓励。许多法国将军和士兵参加了美国革命美国政治家也愿意给法国政权提建议。第三,两者都有相同的革命目标,即建立一个基于公共主权和多数人意愿的政府。(美国)苏珊邓恩姊妹革命法国的闪电与美国的阳光根据材料2,“18世纪末的美国革命和法国革命”的共同思想根源是什么?根据材料,美国革命和法国革命是如何“互相帮助和激励”的?两国的共同革命目标是什么?材料3:拿破仑动摇了欧洲国家的旧制度,并将现代欧洲国家新秩序的原则扩展到欧洲的其他地方,极大地加速了这一演变过程。繁荣的文化、人民主权的宣布和浪漫主义的传播都预示着民族主义的觉醒,这种觉醒是由拿破仑的领土调整和各种改革所推动的。Georges L

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论