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文档简介

,28、女娲造人,袁珂,精卫填海,中国古代神话,夸父追日,神农尝百草,学习目标,1.整体感知故事情节，感受想象的作用。2.体会神话故事中想象的魅力。3.试运用创造性想象练习写神话。,神话的产生,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。,我的预习,作者简介：袁珂，生于（）年，（）。四川（）人。论著有（、）等。是中国第一部汉民族古代神话专著。,我的预习,认识女娲,女娲(w):我国古代神话中的女神。传说上古时天崩地陷，女娲练五色石补天，斩鳌足充当天柱，烧芦苇成灰堵住洪水。与伏羲同被认为是人类的始祖,我的预习,注意读准红色生字的字音,开辟（）女娲（）莽莽榛榛（）疲倦（）澄澈（）掘起（）幽光（）疲倦不堪（）踪迹（）绵延（）,p,w,zhn,jun,chng,ju,yu,kn,zng,yn,我的预习,比较阅读：,我的阅读,在风俗通记载“女娲造人”的基础上，本文丰富了哪些内容？,作者增添了:,女娲造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；作者的评述。,我的比较,思考讨论1.女娲为什么要造人？2.女娲造人的过程、方法是怎样的？3.女娲用什么方法让人类繁衍生存的？4、女娲造人前后心情怎样？5、人类获得生命后的反应怎么样？,我的思考,美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点女娲。结合文中描写女娲的细节,体会其形象。完成句式：女娲是一个。,女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？,想象,我们的讨论,结合女娲形象，体会想象的特点,作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？,想象,大胆奇特,合情合理,女娲造人,想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。爱因斯坦想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！被誉为创造学之父的奥斯本,名
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