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其他教案二氧化碳 第五节 二氧化碳（一） 学习目标：1感受二氧化碳的物理性质。 2体验二氧化碳的化学性质。3知道二氧化碳的检验方法 4通过对实验的探讨与研究，养成观察能力、抽象概括能力。 重点、难点：二氧化碳的化学性质（与水、石灰水反应的方程式） 学 习 指 导 活 动 内 容 方法参考 学法指导 1（1）给你几瓶同一种气体，能通过实验判断是哪一种气体？ （2）通过什么方法能得到哪些物理性质？ 若它无色、无味，由此可以排除什么气体？ （3）用燃烧着的木条插入集气瓶中，燃烧着的木条熄灭，哪这瓶气体可能是什么？ （4）向集气瓶中倒入澄清的石灰水后，变浑浊，则可以知道此气体是什么？ 1猜想可能是H2、N2、O2、Cl2、CO2、NO2、SO2等。 不能支持燃烧的气体有哪些 先从物理性质再化学性质 观色、闻气味 观察思考 性质特征 2CO2还有什么物理性质？ （1）密度比空气大 想一想：有什么方法来判断气体的密度比空气大还是小？ 用下图的装置能称出相同体积的CO2气体与空气的质量大小吗？ 倒入气体 空气 小纸袋 2阅读课本P43 由=m/v知 V相同，m越大，越大 CO2的相对分子质量为44大于空气平均分子量 28 （2）二氧化碳降温、加压后容易液化成无色液体，“容易”说明了什么？继续降温能凝固成“干冰”，它能直接变为气体，这一变化叫 ，是吸热还是放热？ ，有何用途 （3）CO2微溶于水，可以制成汽水、啤酒等。 想一想：如何证明汽水（或雪碧等）中溶有CO2？ 容易否是指条件的高低 汽石 灰 水水 什么是液化、升华 CO2的检验方法 3已知石蕊试液呈紫色，遇到酸性物质会变红色。 在二氧化碳中滴入石蕊试液变红色，这说明了二氧化碳在水中生成了一种酸性物质叫 ，其中CO3叫 。 红色的溶液加热后会变成紫色，这是为什么？ 想一想：使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳吗？ 3观察思考阅读书本 CO2水溶液使石蕊变红的本质 能变红，有酸生成 红色褪去说明酸消失 4CO2能使澄清石灰水变浑浊，是物理变化还是化学变化？ 试一试：石灰水是氢氧化钙水溶液，生成沉淀物叫碳酸钙，同时还生成水，写出这一反应的化学方程式。 4物质有无变化 变浑浊是形成悬浊液 5在碳一节中有C+CO2=2CO反应，这反应中说明CO2具有 性。 高温 5分析思考 得失氧来判断氧化性还原性 知识结构： （1）与水反应 稳定性 物理性质 CO2 化学性
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