河南省2019-2020学年八年级上学期期末生物试题B卷

河南省2019-2020学年8年级上学期期末生物考试b卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.搜索表格可用于()A.找出各种生物的名字B.了解物种的分类状态C.寻找不同生物之间的遗传关系D.a、b和c都是有没有肛门的动物。可能是以下哪种动物()A.水蚤B.鱿鱼C.海葵D.蜘蛛蟹以下动物与所属的组完全匹配()A.水蚤软体动物B.乌龟两栖动物C.蚕链接动物D.蝾螈爬行动物4.以下四种生物中，如图所示，靠近近的生物是A.B.C.D.5.图是关节结构的示意图，叙述正确的是。使A.l关节灵活B.4使关节变硬C.3和5一起被2包围D.2内的滑降由1分泌6.家鸽是我们常见的一种鸟。家鸽没有适合飞行生活的特征如下。A.身体的手表被羽毛复盖，前腿变为翅膀B.饭量大，消化力强有提高气体交换效率的安全气囊D.体温随环境变化7.酿酒与以下哪一项有关()A.青霉和曲霉菌(学名Aspergillus)B.酵母和曲霉C.青霉和酵母的D.酵母和乳酸菌8.某同学以甲、乙、丙三种动物为对象完成迂回餐前的尝试次数分别为165次，5次，32次。分析数据显示，三种动物的学习能力按从低到高的顺序()A.a b cB.b a cC.c a bD.甲 c b9.如果让你种植蘑菇的话，怎么能满足蘑菇的生长条件呢？保持通风，干燥潮湿的环境一定温度丰富的有机物A.B. C. D. 10.以下哪一项是鸟类独有的特征A.用肺呼吸，用安全气囊呼吸B.体温恒定C.通过产卵繁殖后代D.善于飞行11.从大到小，从生物分类排序A.边界、门、河、头、家、属、种B.门、剖面、边界、河流、物种、颈部、属C.属、门、钢、节、头、边界、节D.仆人、属、家族、头、河、门、边界不包括细菌和真菌在自然界中的作用。A.引起植物和人的疾病B.作为分解者参与物质循环与动植物共生D.用于制造机器13.在三枪蛇繁殖期，雄性对蒙面红色的各种模特奋力攻击，蒙面不是红色鱼这样的模特，没有反应的主要原因是()A.模型和实际的鱼形状相似B.模型的大小和实际的鱼差不多C.形状刺激攻击行为的发生D.颜色刺激攻击行为的发生14.以下动物特征与动物群的对应是错误的A.身体表面有可见细胞肠道动物B.身体表面有外膜-链接动物C.身体和附属部分.节肢动物D.身体表面角质层-线性动物15.一位学生总结了4种生物的结构特征。认为记录有误的是()选项生物细胞壁细胞膜核叶绿体a非洲猪瘟病毒ITZYITZY无无b酵母ITZYITZYITZY无c甲烷细菌ITZYITZY无无d爱新觉罗ITZYITZYITZYITZYA.aB.bC.cD.D.16.刚出生的孩子很快就能起床吃妈妈的奶了。决定这种行为的主要因素是()A.蛋白质B.温度C.遗传物质D.阳光17.呼吸是生物的共同特征，以下是生物与其气体的交换部分的正确连接()蚯蚓-湿润的墙蝗虫-外骨骼鱼-鳃家鸽-肺和气囊。A. B. C. D.18.以下关于植物与环境关系的叙述是错误的A.植物与生活环境的相互作用B.植物对环境的适应是有限度的C.同一植物不同生长时期对水的需求都是相同的D.长期的雨天，不利植物的生长19.以下对脊椎动物主要特征的叙述是错误的A.两栖动物的皮肤可以辅助呼吸B.哺乳动物的神经系统和感觉器官发育C.爬行动物是卵生的，体温是常量鸟主要依靠气球辅助肺呼吸。20.以下关于动物生殖和发展的叙述中的错误A.鸟类受精卵中可以发育成胚胎的是胚盘B.苍蝇的发育过程属于变态发育大熊猫生殖发育的主要特征是胎生和哺乳D.青蛙生殖发育特征如下。雌雄异体，体外受精，水中变态发育21.鸟飞行时移动两翼完成飞行动作的动力主要来自。A.羽毛B.胸骨C.胸肌22.华支睾吸虫、绦虫、蛔虫等寄生虫适应寄生生活的特点是()A.运动器官退化；消化系统发达B.消化器官退化；生殖器发育C.生殖器退化；运动器官发达D.消化器官开发；呼吸器官发育23.以下关于人生生物技术的叙述是正确的()A.各种葡萄酒生产过程的核心部分离不开霉菌的发酵作用B.制作泡菜的罐子放入水，密封空气，隔离空气，是抑制杂菌的繁殖C.将新鲜蔬菜放入冰箱冷藏是因为在冷藏条件下微生物繁殖缓慢D.制作酸奶的时候，要煮加糖的新鲜牛奶，冷却后倒入酸奶保管生物反应器()A.转基因动物B.转基因植物C.转基因微生物D.转基因生物以下哪种生物的细胞没有成型的核()A.酵母B.大肠杆菌C.PenicilliumD.成都杆菌二、连接问题26.陆地上的动物有多种运动方式，请连接动物和运动方式27.连接问题。没有肛门肠道动物有刺细胞扁平的动物大部分身体扁平身体具有辐射对称三、合成问题28.生物界有很多值得我们探索的神奇现象。哪个社团的学生选择多种生物。探讨了这种生物的生殖和发展知识。回答以下问题。(1)以下生物产生新个体的方法中，属于无性生殖的是_ _ _ _ _ _ _ _(写)。(。A.石榴压条繁殖B.蘑菇的孢子繁殖C.杂交水稻栽培D.克隆动物E.桃树开花结果(2)玫瑰不但可以用彭托的方式繁殖，还可以用种子繁殖。(。用种子繁殖的后代具有_ _ _ _ _ _特性。(3)图a中的m表示的开发过程称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4)如果图b中的d表示受精卵，请写下蚕的一生发育过程_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(用字母和箭头表示)。(5)图c所示的鸟蛋结构中，胚胎发育的部分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，图中的(6)与青蛙和蛇相比，鲸鱼和兔子在生殖发育方面的主要特征是_ _ _ _ _ _ _29.群居的蝗虫和散居的蝗虫相比，群居的蝗虫常常聚集在一起，造成灾难的秘诀是什么呢？科研人员对飞行能力、信息交换、对天敌的抵抗、蝗虫的病原蝗虫绿僵菌的比较实验，答案分析：(1)地图显示，成群的蝗虫和散居的蝗虫在一定时间内飞行的次数，实验结果显示，成群的蝗虫比散居的蝗虫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _更大(2)研究发现，成群的蝗虫产生的挥发性物质比分散的蝗虫多，这种物质能促进成群的蝗虫之间的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)研究人员将群居型盗墓(背面身体颜色为黑色)和散居者(背面身体颜色为绿色)，把大山雀放在下面较小的麦田里，过了一段时间，大山雀们先啄了群居型蝾螈，但又啄了几口，放弃了，反而啄了分散的蝾螈。进一步的研究表明，成群结队的土狗受到宗军型猛禽的猛禽时，体内会产生一种毒剂，通过行动，后来看到宗军型猛禽不再啄食的行为，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 蝗虫的跳跃蝾螈在受精卵中孵化，并成为可以飞走的成虫，经过5次蜕皮发育，蝗虫的发育过程是_ _ _ _ _ _ _ _(4)蝗虫绿僵菌产生大量的绿色_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来繁殖后代。将含有这种绿色结构的液体分别注入群居蝗虫和散居蝗虫中，3天后，成群蝗虫的死亡率明显低于散居蝗虫。在抗感染性分析中，成群的蝗虫是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _性蝗虫四、实验探究问题30.实验探索呼吸是动物的重要生理特征，不同动物呼吸的结构和器官差别很大，但其功能都是尽量吸收氧气，排出二氧化碳。一个生物小组对动物的呼吸进行了一系列研究。复习学过的知识，回答以下问题。(1)观测b的时候，总是要保持身体上的水滴湿润，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _观察了(2) c，发现已经有呼吸器官_ _ _ _。观察了(3) d，发现体表有气体进出的管道-体内器官连接的_ _ _。(4)观察电子的时候，发现它的嘴不断地在水里聚在一起，这时鱼进行了_ _ _ _。5)鱼怎样在水里完成呼吸？(？研究组的学生们用吸管吸了点菠菜汁，慢慢地掉在鱼头前面，观察菠菜汁从嘴里流出_ _。该组还利用BTB指示剂，利用从蓝色变成黄褐色的二氧化碳的特性，在鱼嘴上滴下一滴蓝色BTB指示剂，发现从鳃盖的尾部流出的溶液变成黄色，对实验现象的解释是_ _ _。(6)将大小、体重、活泼相似的青蛙分别洗干净甲、乙、甲青蛙的皮肤表面，涂上1 2毫米厚的凡士林软膏(注意不要堵住鼻孔)；乙青蛙不做任何处理。两只青蛙放在同一个环境下，观察其嘴部肠吻合的速度(即呼吸频率)，发现甲蛙嘴吻合的速度更快。青蛙可以知道用肺呼吸，用_ _呼吸。实验大小、体重、活动性相似的两只青蛙的原因是_ _ _。b青蛙在实验中的作用是_ _ _。(7)调查了适合飞行生活的鸟类的形态特征，发现f具有完整的呼吸系统，与身体发育的_ _肺连接，有助于肺双重呼吸。31.探索小李喜欢吃西红柿，家里没吃完，妈妈又给他买了几个，两天后发现新买的一个西红柿烂了。他仔细观察后，烂番茄的表皮出现了裂痕，其他西红柿的表皮保持不变。所以我有一个问题。西红柿的表皮是否有保护作用？为了证明这个问题，他做了探究实验。根据实验回答以下问题。(1)提问：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)假设：西红柿的表皮_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用。(3)制定计划：用清水冲洗大小为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择相同或不同)的A.B两个西红柿。用刀去除一个西红柿的表皮，B西红柿原封不动地使用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A观察几天后西红柿的变化。(4)记录现象：a西红柿_ _ _ _ _ _ _ _ _，b西红柿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(选择“原样”或“腐烂”)(5)小李得出的结论如下。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6)如何使实验结果更真实、更准确？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(7)有时小李把西红柿榨出汁喝，番茄汁实际上是细胞的_ _ _ _ _ _ _西红柿的种子属于_ _ _ _ _ _ _ _ _器官。32.小明在城里买了一包豆芽，下午打开了一包豆芽，发现很多豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得很奇怪，于是把这个发现告诉了同学们，他们决定去了解这个问题。所以他和同学们一起探索。(1)你能帮助他提出问题吗？(？是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _吗？(2)对你的问题作出假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)设计实验方案：A.将新鲜豆芽分成一定量的两个，分别装在两个容器里，两个甲和乙。此步骤是设置_ _ _ _ _ _ _ _实验B.把甲放在光下，把乙放在_ _ _ _ _ _ _ _ _里养。此实验的变量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。本实验的预期效果是甲的豆芽_ _ _ _ _ _ _ _ _ _绿色，乙的豆芽_ _ _ _ _ _绿色。(“更改”或“不更改”填充)(5)本实验的结论是叶绿体的形成需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。33.蚯蚓是生活在土地上的普通陆地连接动物，喜欢白天、晚上、温暖、透气性，吃家畜粪尿和有机废物，和土壤一起吞下。蚯蚓喜欢湿润的土壤吗？伊凡的学生们设计了一套关于这个问题的对照实验，把20条蚯蚓放在干土和湿润土之间，统计数字湿润土壤中的蚯蚓(条)数干旱土壤中的蚯蚓(条)数1