跳山羊教学设计及反思

跳跃山羊教学设计与反思讲课内容：学教腿和山羊的行动要领、方法和技巧。教员目标：认知目标：在短的教学过程中，提高学生对这次教学内容的兴趣，初步了解支持跳跃的简单动作方法，提高学生的体力和对外界环境的适应能力。技术目标：主动学习超越山羊的技术，开发学生的灵活性、调整、敏感性等体力，提高学生的节奏和表达能力，培养学生的观察、思考和自制力。情感目标：在轻松愉快的气氛中练习，让学生实际感受力量，体验美丽。培养勇敢、坚毅、果断的意志品质。要点：跑步有节奏，时机正确，推进力强。难点：调整运动，高天，稳定着陆。地点：学校操场准备设备：山羊、海绵垫、脚凳课程体系(a)准备部分发展身体并培养兴趣。1、体育委员全队，人员报告，教师和学生人士。2、准备活动。体育委员带领大家做准备运动，沿着操场跑了两圈。3、游戏：分为4组玩钓鱼游戏。4、辅助练习：专业准备活动(腕关节、踝关节、腿练习)。(b)基本部分发展兴趣，提高能力。学会劈腿养山羊。老师说明动作：跑步、起飞、双臂前伸肌支持机构、胸部、腰部、臀部弯曲、双腿左右分开，用双手快速推器械，身体向前，跳过器械。落地半蹲，双臂斜抱。要点：跑步有节奏，时机正确，推进力强。困难：调整运动，高天，稳定着陆。培训阶段：辅助练习练习横杆一脚踩两只脚，蹲在原地点及腿跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳。走几步，练习支撑跳跃步。弯腰看，臀部成分腿支架，坚持手成分腿支架，双臂斜抬起。教师主导活动：教师解释行动方法和要领，强调学习、活动中的安全。学生对象活动：学生们仔细听动作方法和要领，进行团体练习。4人组，“跳跃包”游戏。教师主导活动：解释演示，强调游戏中的安全。鼓励语言，鼓励学生表扬。学生对象活动：积极参与游戏，充分展现自己。跑几步，起飞，双手支持山羊，腰抬起，臀部弯曲，腿分开，手向下推。教师主导活动：一件一件地评价，用简短的语言提出主要缺点和纠正方法。学生对象活动：加强一些基本动作的练习，培养“快速排斥”意识。有利于保护的情况下，学校设备情况(山羊的情况低，高)，根据学生能力分组，练习立山羊。教师主导活动：说明和演示如何参与指导、学生活动、保护和帮助。学生对象活动：练习时注意安全，与同事合作完成练习，展示技能。保护和帮助：站在仪器坡度前面。跳跃的朋友们越过仪器后，扶着上臂或落地后，扶着胳膊和肚子。场地设备要求：场地要平整，设备要坚固安全。踩脚凳的距离要和山羊分开。山羊或保险柜不能太高。在山羊面前放一两个体操垫，以免摔倒。教师巡回咨询。(c)部分恢复身心，消除疲劳。1、整理活动。2、课堂摘要：总结本课学生的优缺点。3、布置作业：俯卧撑：女子4次2 4次3次；男学生8号2 8号3号。4、设备返还，师生再见。教学反思：山羊跳跃是支持跳跃的典型动作，是小学生喜爱的运动之一。这项体育活动锻炼身体的效果好，有实用意义。可以促进身体的整体发展，特别是加强下肢和肩带肌肉的力量，同时提高弹跳能力。教学要教学生跳跃、跳跃，通过越过障碍及轻微落地等技术发展机敏、调整等体力。教育学生的勇气、毅力、勇敢克服困难的优秀品质。1、专注于技术教育，在知识、技术目标领域实现高水平。教师讲解细腻、示范准确，教学步骤明确、有效，使学生迅速掌握了支持跳跃(山羊跳)的动作技术。2、这门课在设计概念上努力反映新课程的基本概念。坚持健康第一的指导思想，激发学生对体育运动的兴趣，以学生发展为中心关注个人差异和其他需求，让学生在“玩中学，在学习中玩耍”的游戏中锻炼身体，勇敢地克服困难，发挥合作精神。3、真实反映新课程标准需要的师生关系。教师在整个教育过程中扮演体育学习的组织者、引导者、合作者的角色。游戏的选择符合季节特性，可以分为4组，以便学生们先制作钓鱼游戏进行练习。调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神、合作精神和学习兴趣。教材是知识的载体，教师通过教材谈论知识，而不仅仅是教材中的知识，充分反映了教师教材“二度”的开发。4、这门课运动负荷充足，科学性强。运动密