新版2017年语文考纲解读及备考策略

2017年高三语言考试纲要解读与应试策略、时间、为什么会发生变化？ 怎么办？ 什么改变了？ 更加重视语文学科的变化，2017年普通高考考试大纲修订内容，语文、语文学科的基础性和综合性，优化调查内容，调整评选模块，全面调查语文能力和人文素养。 1、能力目标设计学科化，注重观赏更高水平的思考能力，比如评价能力。 2 .适度增加阅读量，调查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。 3 .现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两个选考题中选择一个作答。 修订后的考试纲要取消了选拔模式，将“文学类文本朗读”和“实用类文本朗读”作为必须项目。 4 .在古诗文读书部分追加了“理解和把握常见的古代文化常识”的调查内容。 教育部考试中心的信【2016】179号，国语，变化1 :选拔成为必考。 “文学系文本朗读”和“实用系文本朗读”成为必须项目。 变化2 :适度增加阅读量。 调查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。 变化三：“国语增加古代文化常识的内容，汉语增加文字、传统节日、民俗等内容”的考察。难、早、背、答案结构的变化、加1分、减1分、名文默记减1分、加1分、选考，2017年考试说明（语文）、变化微调，6个能力水平，a认识记号b理解c分析综合d鉴赏评价e表现应用f探索，综合，6个能力水平表现上b .理解：能够理解并简单地说明，在知识的基础上是一级的能力水平。 2017年，a .知识记述：指识别和记忆，是最基本的能力水平。 要求能够识别并记忆语文的基础知识、文化常识、名文名篇等。 b .理解：能够理解并简单地说明，在知识的基础上是一级的能力水平。 要求能够理解并说明语言、句子、段落等的意思。 6个能力水平的表现微调，2016年，c .分析综合：分析和归纳整理是基于知识和理解进一步提高的能力水平。 d .鉴赏评价：阅读资料的鉴别、观赏与评价，是在知识、理解与分析的综合基础上，在阅读方面发展起来的能力水平。 2017年，c .分析综合：分析和归纳整合是在知识和理解的基础上进一步提高的能力水平。 对材料中的信息进行筛选，分析并综合分析相关现象和问题。 d .鉴赏评价：阅读资料的鉴别、观赏与评价，是在知识、理解与分析的综合基础上，在阅读方面发展起来的能力水平。 6个能力水平的表现微调，2016年，e .表现应用：语文知识和能力的运用，是在知识、理解和分析的综合基础上，在表现方面发展起来的能力水平。 f .探索：探讨某个问题，有见解，有发现，有创新，是在知识、理解和分析的综合基础上发展起来的能力水平。 2017年，e .表现应用：语文知识和能力的运用，是在知识、理解和分析的综合基础上，在表现方面发展起来的能力水平。 f .探索：探讨某个问题，有发现、创见，在知识、理解和分析的综合基础上，是创新思维方面发展起来的能力水平。 问题型微调，2017年考试说明（语文）问题型微调，问题型示例，新旧问题型共存，加1分，减1分，2016年10月10日前后，没有变化，个人感觉，减1字量，两客一题型难易度下降2 .但是阅读要加快(可选字数)、阅读要求的微调；(1)论述文本阅读；(1)论述文本阅读；(2016年，1 .理解b；(1)理解文章重要概念的含义；(2)理解文章重要句子的含义；(2)综合c；(1)筛选和整合文章信息；(2)分析文章结构，把握文章构想；(3)总结内容要点； 掌握摘要中心的意思(4)概括作者在文章中的观点、态度，理解文章中重要概念的含义；(2)理解文章中重要句子的含义；(3)综合c )筛选和整合文章信息；(4)分析文章结构，总结内容要点，总结中心意义；(5)论点、 分析论据和论证方法；(2)概括文章中作者的观点态度；(3)阅读文学类文章，2016年，1 .分析综合c；(1)分析作品结构；(2)分析作品类型的基本特征和主要表现手法；(4)体会欣赏评价d；(5)重要语言的丰富含义； 品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品形象，理解作品内容观赏的艺术魅力(3)评价作品表达的价值判断和审美方向性3 .研究F(1)从不同角度和层次发掘作品的意义、民族心理和人文精神(2) 探讨作者的创作背景和创作意图(3)个性化阅读作品和进行创造性解释，2017年1.b理解文章中重要词语的含义；理解文章中重要句子的含义；(2)综合分析作品结构， 摘要作品主题分析作品的体裁特征和表现手法3 .鉴赏评价d体会重要句子的丰富含义，品味优秀的语言表现艺术；理解鉴赏作品文学形象的作品的艺术魅力；评价作品表现的价值判断和审美方向4 .研究f从不同的角度和层次来评价作品的意义， 发掘民族心理和人文精神探讨作者的创作背景和创作意图个性化阅读作品进行创造性的解释、识别和认识，我理解的“鉴赏”问题是：【例2014年北京卷国语问题第13小题13 .欧阳修的偃虹堤记和范仲淹的岳阳楼记是姐妹篇。 谈谈你从两个记表达的官能感情中吸取的教训。 (200字左右) (12分钟)，【参考回答】感悟角度：以天下为自己的任务，“先天下的忧愁与忧愁，后天下的喜悦与喜悦”。 经常把人们放在心上，“人们深思熟虑的话，其开始也会变得精致”。 即使自己身处逆境，也要为人民谋利益，做点什么。 我理解的“鉴赏”问题，【例2012年江西卷诗歌鉴赏第2小问题：“做春江是泪，流不尽，多愁”一词用“你有什么愁，好像一江春水东流”一词，比较两者的异同。(3)实用文本阅读，2016年1 .综合C(1)筛选和整合文章信息(2)分析语言特色，掌握文章结构的摘要中心含义(3)分析文本文体的基本特征和主要表现手法2 .鉴赏评价D(1)评价文本的主要观点和基本趋势(2) 评价文本的社会价值和影响(3)深入思考文本的某些特色(3)f(1)从不同的角度和层次发掘文本中反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和创作意图(3)探讨文本中的一些问题，提出自己的见解，2017年1.b理解文章重要概念的含义理解文章重要句子的含义2 .综合c分析整合文章信息分析语言特色， 掌握文章结构的摘要中心意思；(1)分析文本的文体特征和主要表现手法；(2)评价文本的主观点和基本倾向；(3)深入思考文本的某些特色；(4)研究f；(2)从不同的角度和层次挖掘文本反映的人生价值和时代精神；(3)检验作者的创作背景和创作意图探讨文本中的一些问题，提出自己的见解(四)读古诗文，2016年，1 .识记a默记中常见名文名文篇2 .理解B(1)理解常见文字内容词的意思(2) 理解常见文字内容词内容词的意思和用法的文字内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词容(3)理解现代汉语不同句法和用法不同的句法和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词性运用。 (4)理解和翻译文章句子3 .综合C(1)分析文章信息(2)总结内容要点，分析摘要中心意义(3)摘要文章中作者观点态度4 .鉴赏评价D(1)欣赏文学作品形象、语言和表达技巧(2)评价文章思想内容和作者观点态度， 2017年1 .识记a默认的常见名文名篇2 .理解b理解常见文字内容词的意思和用法的文字内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词内容词常见古代文化知识理解和翻译文章3 .综合c分析文章信息，总结摘要内容的要点，分析摘要中心的意思分析文章中作者的观点态度4 .鉴赏评价d鉴赏文学作品形象、语言和表达技术；评价文章的思想内容和作者的观点态度，非常稳定， 分析“意义”与“意义”的差异；(1)类文本阅读(2016年)；(2)理解文章重要概念；(2)文学类文本阅读(2017年)；(3)实用类文本阅读(2017年)；(3)理解文章重要概念；(4)理解文章重要句子的意思还有“意思”。 含义：(诗文、语言等)含义。 在题型(1)的文章中，台湾的老手说“故乡的土地不能调和”，这句话有什么深意呢？ 请简单地分析一下。 (2)“他真的很轻松”在文章中出现了3次，结合作品说明了各自的意思。 三个文本，大，远，深，相关问题类型，意义和意义，2012北京市朝阳区一模(1)文中台湾老兵说“家乡土壤不可调和”，请简单分析这个词有什么深意。(3点)【关联文脉】家乡土不能调和，童年的声音留在土里，炊烟留在土里，牛羊的叫声留在土里等，他说，退役军人最后，这瓶配合的黄土中最重要的东西，当初是母亲在白纸上铺开土，戴上老眼镜泪落在土里，却说这个大瓶子不在土里(虞美人立)，问题1，记忆，怀念，感情，意思：故乡的土地承载着老手对故乡的深刻记忆，深深的怀念和对亲人的真挚感情，是不可替代的(2点)/这句话(1分)、主题、感情、篇子联系在一起，2014西城二模这篇文章出现了3次，结合作品说明了各自的意思。 (6分)他对于生活，自己决不奢求奢侈，但决不愿被同行的人流所抛弃，自己是匆忙而零散的岁月的跟随者，希望实际发生，认真。 他觉得手头的一切困难都能以简单的方式应付，他真的很轻松。 有时候，遇到一个农家老人，或者是一个有残疾的青年，亲戚们找不到他，他就免费搭人，夕阳和东升的月光，温柔地落在他的心里，落在他的帮助下，老三觉得他很轻松，就到家，他的媳妇说：“累了，快喝吧。” 老三，他觉得真轻松！ (故乡的沉沦是德北)，问题2，回答例如第一次“他真的很轻松”:生活压力面前的冷静表现了自己凭自己的智力和劳动应对生活难题的自信。 第二回“他真轻松”:帮助别人，完成后的喜悦，表现了人物作为普通劳动者的精神追求和价值追求。 第三届“他真的很轻松”:在家庭关怀中感到幸福，表现出诚实劳动创造生活后的自我尊重和自我享受。 阳关古道苍凉美，15 .根据上下文，说明在文章中划线的句子的意思。 (4分) (1)似乎突然跳入绿色的海洋。 【回答】广阔的绿色林带和沙漠戈壁的对比度很大，突然感到惊讶。 (2)这个悲伤的阳关古城似乎也有点暖和。 【回答】城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化的气息，我对阳关古城的感觉也有点温暖了。 走过生死劫掠的将军和士兵们，成了哲学家和诗人。 【回答】生死的人生经历，守护国境关系的将军和士兵对生活有着深刻的感触，给子孙留下了哲理和诗情。 2008年全国新课标一卷，题目三，2 .说明以下两个词的意思。 (4分) (1)回来的时候，太阳已经累了。 【回答】一语二关指出，用拟人手法回到街上很晚，当天的日程很紧张，工作很辛苦。 安静的梅兰妮的眼睛亮了起来。 【回答】朴素的黑尼在“我”对“湘援旅行”的支持下，闪闪发光暗示“湘援旅行”的进展不顺利，黑尼沉着乐观面对黑尼从“我”的支持看到了“湘援旅行”渐渐前进的曙光。 2011年全国大纲卷风铃，题四，含义和意义，含义：(诗文，谈话等)含义：不明白她的话的意思。 感情。 小。 意思：(词句)等所含的意思：意味深长。 还有“意思”。 (主旨、感情。 大。 意思：语言文字等的意思。 意思：语言文本或其他符号表示的内容。 问题类型示例的变化，非常稳定的问题类型示例，88分，部分问题类型示例，部分问题类型示例，多行文阅读第一题：四选一； 第二题：五选二第三题：主观问题。 4选1，作文要求，作文要求，2016年，可以写论述类，实用类，文学类文章。 e表达利用作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1 .基础等级(1)问题意思(2)文体要求(3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整(6)标点符号正确，不写错字(注：每个错字查一个字，不重复)2.深入渗透发展等级(1)现象，明确事物内在的因果关系，观点启示(2)材料丰富，论据充实，形象丰富，意境深远。 (3)语言适当，句法灵活，修辞手法好，表现力强。 (4)创新见解新颖，材料新鲜，构思巧妙，推理想象有独特之处，有个性色彩。 2017年，可以写论述班、实用班和文学班的文章。 e把作文考试的考核要求分为基础等级和发展等级。 1 .符合问题意思；(1)感情真挚，思想健康；(2)内容充实，中心语言通达，结构整齐；(3)标点符号正确，未写错字；(4)发展等级；(5)现象深入本质，阐明事物的内在关系，观点发挥启发性作用材料丰富，论据充实，形象丰富，意境深远。 采文用语适当，句式灵活，修辞手法好，表现力强。 创新见解新颖，材料新鲜，构思巧妙，推理想象有独特之处，有个性色彩。 超稳定，为什么“选考”会成为“必考”？执行、两项要求，小说、散文都是可能的，天空、变化命题的引导和推测，我的八个推测，推测1、作文时文防宿机构，接地气，觉得你听过什么，教育部办公厅前几天发表了针挑土。 其中，“小学一年级学生的生日由省级教育行政