2020年八年级生物教案植物的生殖

八年级生物教案植物生殖概述绿色开花植物的受精过程举例说明多种植物的营养繁殖说植物组织培养过程看植物生殖的图案，试验图案和文字转换的表达模仿人工营养繁殖的图画，可以进行植物嫁接、扦插或压条等活动通过对绿色开花植物生殖过程的学习，培养学生对生命和自然的崇敬和热爱。参与嫁接、切割或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新技术和传统生产的差异。讲授法律观察植物的受精过程概述植物的受精过程Cai课件、花卉模型、水果(黄瓜、花生等)、土豆第一节课老师： (播放短视频)各位，这段视频显示了什么生物学现象？生：开花老师：学生们喜欢花吗？喜欢什么花？你为什么喜欢？健康：自由的回答老师：多彩的花带来清香，花是为人类开的吗？生：没有老师：那花是为谁开的？健康：为了繁殖后代老师：是吗？植物开花繁殖后代吗？如何繁殖？这就是我们今天要学的内容，植物的生殖。老师：同学们，关于植物种类的知识我们已经在7年级学过了。下面提出几个问题来测试大家，(有信心吗？)，以获取详细信息老师：我们在短片中看到的这些植物属于什么植物？生：被子植物老师：基本知识学得很好！那大家听我说，好吧。只有被子植物才能开真的花吗？生：对老师：可以问，好吧！我们还学到了被子植物多种多样，开花的花也多种多样，作为实际的花应该具有什么样的结构。下面请各位同学认真回忆花的结构。健康：活动：绘制地图-花的结构，告诉一个学生完整花的结构名称。老师：一朵花最重要的结构是什么？健康：癌症老师：雌蕊由什么部分构成？健康：柱头、式样和卵巢老师：卵巢是雌蕊的主要结构，由几个部分组成？健康：卵巢壁和卵子老师：卵子里有什么？健康：有卵细胞和两个极核老师：好的。现在，我要在门诊做一个暗术。首先，有三个细胞，卵子和原子核。有一个叫裴比的房子，卵子外有一个更坚硬的“铁壁”，叫做卵壁。但是太短了，供暖墙变得更长，形成了花柱，花柱顶部有柱头。老师：不要小看这个卵巢。他是果实和种子形成的主要部分，但在形成之前，他需要其他开花的伙伴的帮助。老师：我们知道植物的精子在花粉中，所以在受精之前要先授粉。如何授粉？这里有很棒的学识。现在让我们看一段短片。老师：花粉从一朵花传递到另一朵花，这样称为传粉媒介，授粉的途径上有什么呢？健康：依靠昆虫和风等。老师：根据授粉的方法，我们的花分为昆虫花和风梅花。从这个角度看，植物很聪明！但也有自生的花，完全依赖自己的雌蕊，供给像蚕豆一样的花粉。这种授粉方法称为自花授粉。(插图显示)老师：横穿罗马的大路。不管植物采取什么方法，目的只有一个，就是把花粉送到柱头上，让卵子相遇。朋友们，你们觉得见面之前会有什么问题吗？健康：自由的叙述老师：那种聪明的植物怎么解决这些问题？请看一下短片。老师：知道吗？一起尝试从水分到受精的过程吧。健康：接力从授粉过程到受精过程，回答植物。水分：柱头分泌粘液，只识别同种花粉，其他植物的花粉没有识别，不会发芽。花粉在粘液的刺激下萌发成花粉管，经过雌蕊的柱头、花柱到达子房。在发芽过程中，花粉管中的精子细胞分裂为两个精子，释放到卵子中，其他花粉管萎缩。受精：精子和卵子结合形成受精卵，其他精子和两个极核结合形成受精卵。老师：这种修改方法我们称为双重修改现象。这也是许多绿色花卉植物所特有的。老师：万里长征迈出了最重要的一步，精子和卵子顺利地举行了聚会，但是胜利的果实还需要更多的能量。此时，无论多么明亮的花到了枯萎的时候，他们的使命已经完成，生命的能量就留在种子和水果的诞生上。老师：受精后，卵巢发育成果真实，卵子发育为种子，卵子受精的卵细胞发育为种子的胚胎，受精的极核发育为种子的胚乳。卵巢壁发育结果皮肤。果实包含两部分：果皮和种子。老师：请下面的同学观察水中的一些水果，指出每个果皮和籽部分。健康：花生：花生壳是皮，花生仁是种子老师：大家抓得很好！但我有一个疑问。一个受精卵只能发育成一个种子，不是吗？但是为什么一粒花生里有几颗花生呢？健康：说明卵巢中有多个卵子。老师：真聪明！种子数量取决于卵巢卵子的数量。如果只有一个卵子，则只有一个种子，例如桃子。如果有多个卵子，就可能有多个西瓜等种子。老师：还有一个问题。所有的花都会结果吗？生：不一定。岩手不能不在同一朵花上。只有雌花才能结出果实。老师：能从植物的花里学到这么多学问，被子植物真是聪明的生命体。今天世界上最高的植物啊！但是同学们听说过什么植物一生只开花一次，开花后就死吗？生：竹子开花老师：为什么？现在，请看一下寻找答案的短片！老师：同学们觉得怎么样？健康：自由叙述老师：虽然是生命结束前的标记，但是把生命的力量变成了一粒生命的种子。所以竹子开花也完成了她的后代繁殖使命，让我们目睹了植物生命力的顽强。这是人们喜欢竹子的原因之一！老师：植物靠一生的力量结出了果实，谁吃了美丽的果实？生：动物老师：那么，各位，你认为现在植物的花是为谁开的？健康：自由表达老师：在传统的种植业中，人类可以继续活着，最高级的人类享受果实，用自己的聪明让世界变得更好，人们学习植物的方法，合成我们需要的更健康、更有效的植物种子。看短片。老师：今天我