保正玉线面面面平行.ppt

与线面平行，执行面平行，教鞭：平潮高级中学保正玉，高考定位，2 .如果直线a与平面平行，则在平面内_直线与直线a平行，1 .如果直线a与平面内无数直线平行，则直线a与平面的位置关系为_，3.m，n为平面以外的两条直线，且mn， 已知 m为 n的_条件，进入基础训练、a/、无数、充实、教科书，1 .直线与平面平行，定义：直线与平面无共同点，直线与平面平行，平面外的直线与平面内的直线平行，则该直线与该平面平行，直线与平面平行， 如果穿过该直线的平面与该平面相交，则该直线与两个平面的交线平行判定定理：、或这两个平行的平面同时与第三平面相交，则它们的交线平行。 4 .直线、平面，如下定义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _定义：如果两个平面没有共同点，那么这两个平面是平行的，判定定理：性质定理：性质：如果两个平行的平面， 一个平面内直线与另一个平面平行，5.l、m、n为不重叠的三条直线，、为不重叠的三个平面，以下六个命题：其中正确的命题是_ _ _ _ _ _ _ _ _，基础训练，(1)(4)，例1 .图立方体ABCDA1B1C1D1中，点m、n分别为B1C， 在BD上，令CM=DN，求证： MN/面AA1B1B .典型例题，e，f，(方法1 )为ME/BC，点b1为点e，MEFN为平行四边形，证明：NF/AD，交点AB为f，EF，典型例题， (方法2 )连接cn (方法2 )并将交点BA所在的直线延长到点p，连接B1P时，典型的例题是将MP/BB1、交点BC设为p点，在NP、p、例2 .正三角柱ABCA1B1C1中，d为什么在BC上的点试图探索值时，为什么在A1B/平面ADC1上连接B1P？ 另外，连接典型的例题：e，解：A1C，在点e，DE，1 .立方体ABCDA1B1C1D1处求证(1)面A1BD/面B1D1C(2)若e，f分别是A1A、CC1的中点，求证：面EB1D1/面FBD，即时强化，如图2所示，正四角锥侧棱长为2a的点p、q分别位于BD和SC上，求出BPPD=12、PQ -平面SAD、线段pq的长度。 (1)用、1 .立方体ABCDA1B1C1D1求证：面A1BD/面B1D1C(2)若e、f分别为A1A、CC1中点，求证：面EB1D1/面FBD，即时强化，2 .如图所示正四角锥SABCD的底面边的长度为a，侧棱的长度为2a，点p、q分别为求出BPPD=12、PQ -平面SAD，求出线段pq的长度，e，f，1 .立方体abcd-a1b1d1，(1)求证：面A1BD/面B1D1C(2)如果e，f分别为A1A， 作为CC1中点的求证：面EB1D1/面FBD，即时强化，2 .如图所示，正四角锥SABCD的底面边的长度为a，侧棱的长度为2a，点p、q分别位于BD和SC上，求出BPPD=12，PQ -平面SAD，求出线段pq的长度1 .正方形abcd-a1b1d1中的(1)求证：面A1BD/面B1D1C(2)若e f分别为A1A、CC1的中点，求证：面EB1D1/面FBD，即时强化，2 .如图所示，正四角锥SABCD的底面边的长度为a，侧棱的长度为2a，点p、q分别为a、p、q 如、h、及时强化、3 .图所示，在立方体abcd-a1b1d1中，e、f g、h、p、q、m、n分别在两底面的各边的中点，试着在连接图中的16点的直线中，搜索了与面B1D1F平