语言使用任务特征框架ppt课件

.语言使用任务特征框架，Bachman和Palmer(1996)区分语言使用任务(languageusetask)和测试任务(testtask)。languageusetask(语言使用任务)是指“在特定情况下，人们使用语言达到特定目标或达到特定目的的活动”，这是人们在现实生活中必须使用语言完成的任务。“测试操作”是为特定测试选择的操作。作为实际测试，测试操作必须是实际语言使用操作的采样，并且应尽可能与目标语言使用操作的特性相匹配。Bachman和Palmer(1996)以详细的可供参考的语言提供了作业特征的框架。此框架包含五个部分：环境特征、测试规则特征、输入特征、预期响应的特征和输入与响应之间的关系。请参阅下表。张信，2008，BCT阅读测试的工作特征分析，Bachman和Palmer(1996)以详细的语言提供了任务特征框架，供您参考。框架包括五个部分：环境特征、测试规则特征、输入特征、预期响应的特征和输入与响应之间的关系。“场景特征”(characteristics)“材料属性”(Physicalcharacteristics)“参与者”(Timeoftask)“测试规则特征”(charactericsys testrubrics)说明(、aframeworoflanguageskcharacteristics、characteristicsoftthesettingsharacteristicsparticsparticipentstimeoffacteristicsofthetestics，Characteriisticsoftheinputformat : channel(aural，visual) form (language，non-language，both)，Characteristicsoftexpectedresponse)format 3360 channel(aural，visual) form (language，non-language)，Relationshippeweeningputandresponereactivity(reciproal，non-reciprocal，adaptive)scope ople frelationship，TOEFL 2000任务属性模型，该框架不仅适用于描述实际生活中的语言使用任务，还适用于描述测试任务。也就是说，此框架包含的五个方面是所有任务(语言使用任务和测试任务)的共同特征。从分析语言测试工作的这个框架开始，可以客观全面地了解测试的工作特性，美国教育测试服务中心(EducationalTestingService，ETS)于2000年4月发布了一系列关于新托福2000的工作报告，包括完整的框架、听力框架和阅读框架。在这些框架中，对测试任务的说明大多基于Bachman和Palmer(1996)建议的语言，使用任务特征框架，并在此基础上将其简化为环境、文本资料和测试规则三个部分。环境是指使用语言的环境。文本资料包括考生考试时面临的听、读、说、写作业。测试规则包括考试问题和指导、回答方法和评分标准。请参阅下图：TOEFL 2000定位特征模型根据TOEFL 2000的定位特征模型总结了BCT读取测试的工作特征，并分析了环境、文本资料和测试规则三个方面，得出了下表。文本材质Tes