人教版七年级生物下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响单元测试题

人教版七年级生物下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我国正在大力开展生态文明建设。下列有利于改善农村居住环境的是（ ）A将垃圾进行集中收集处理B将生活垃圾倒入河里发酵C将生活污水直接排远些D将垃圾直接埋到屋前地里2 . 习近平总书记指出，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。环境污染中最突出的是大气污染和水污染，大气污染目前最突出的是雾霾天气，2013年初，“雾霾”笼罩中国下列关于雾霾的有关说法或治理措施科学的是（ ）A大气污染会造成人们呼吸困难，诱发多种疾病，我们要养成出门戴口罩的习惯只要带上口罩，就不怕雾霾天气对人体产生伤害B调整工业结构、能源结构，减少工业废气是控制污染的有效途径C焚烧秸秆是一种快速的无公害处理方法，能有效防止“雾霾天气”出现D大力发展火力发电3 . 下列属于破坏生态系统人为因素的是A火山爆发B地震C雷击D大量使用农药、化肥4 . 中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是A饭菜吃多少买多少，不浪费B不乱扔垃圾，爱护环境卫生C吃饭常用一次性餐具D保护鸟类等野生动物5 . 如图表示生态系统中几种生物的关系图。下列有关说法不正确的是A能量沿食物链单向流动，逐级递减B与之间是捕食关系C共同构成了生态系统D该生态系统只有一条食物链6 . 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。人猿同祖，人类应当怎样对待濒危的现代猿类呢？（ ）A赶尽杀绝，避免其与人类争夺资源B圈养起来，供人们观赏C和平共处，保护其赖以生存的环境D漠不关心，任其自生自灭7 . 据报道，我市的大容山、天堂山分别通过了广西自然保护区评审，进入广西自然保护区的行列。自然保护区被称作（ ）天然基因库 天然实验室 活的自然博物馆 天然良种场 天然牧场ABCD8 . 你知道“世界环境日”是哪天吗？A3月12日B6月5日C5月31日9 . 海葵除了依附岩礁之外，还会依附在寄居蟹的螺壳上。寄居蟹的运动，使得原本不移动的海葵扩大了觅食的领域。对寄居蟹来说，海葵可以帮助伪装，并杀死寄居蟹的天敌，海葵和寄居蟹的关系是A寄生B共生C合作D捕食10 . 下列措施，与“绿水青山就是金山银山”理念不符的是（ ）A退耕还林还草B植树造林C大力开发森林资源D发展生态农业11 . 中国拥有世界最多的人口，面对着世界最大的人口压力，中国人民经过努力，在2000年以前，把人口的自然增长率控制在1.25%以内，妇女总的生育率低于世界发达国家的平均水平，人口总数控制在（ ）A12亿B10亿C16亿D13亿12 . 垃圾分类管理做法，不正确的是（ ）A纸类、塑料、玻璃、金属、织物和瓶罐等属于餐厨垃圾B生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾四类C可回收物是指生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾D废充电电池、弃置药品、废杀虫剂、废日用化学品等属于有害垃圾13 . 造成大熊猫的野生种群数量不断减少的最直接原因是 （ ）A大熊猫的食物箭竹大量死亡B人类不合理采伐、开垦，引起环境变化C全球气候变暖使熊猫难以生存D空气污染严重使熊猫不能生存二、综合题14 . 小明去超市买洗手液，发现洗手液种类繁多、价格不一，但都标明“本产品能有效抑制细菌”，那么这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗？抑菌的效果有差异吗？他决定和课外小组的同学通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。实验流程如下： 制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中；在冷却后的固体培养基上各涂布0.5 mL大肠杆菌培养液；将A、B、C三种不同品牌的洗衣液用无菌水稀释至相同倍数；将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组，分别在上述洗手液稀释液和无菌水中浸湿；将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上，37恒温培养48小时；测量抑菌圈（见下图）直径，并计算平均值，结果如下表（单位：毫米）：组别抑菌圈直径平均值品牌A7. 207. 307. 547. 306. 257. 12品牌B9. 528. 566. 858. 538. 558. 40品牌C3. 553. 407. 314. 255. 104. 74无菌水0. 0100. 0400（1）在固体培养基上，每个菌落都是由大肠杆菌经过繁殖形成的，大肠杆菌进行_生殖，繁殖速度块。（2）实验步骤可否颠倒一下，即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌？为什么？_，_。（3）该实验的单一变量是_，“无菌水”一组起_作用。（4）计算无菌水组抑菌圈直径的平均值为_（保留小数点后两位）。从实验结果看，_品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_。若要提高实验结论的可信性还需要进行_。（5）实验过程中小明发现其中一个培养基上长出一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落最可能是_。A几个大肠杆菌的菌落连接在一起了B某种真菌的菌落C病毒的菌落D其他细菌的菌落三、实验探究题15 . 为探究土壤中的微生物是否对淀粉有分解作用,某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具,请补充完成下列各步骤。(一)实验材料和用具:(1)土壤浸出液:将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中,加蒸馏水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出,将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用;(2)烧杯两个、淀粉糊、蒸馏水、碘液、量筒等。(二)实验步骤:下面写出了实验的部分步骤,请你完成后面的步骤。(1)取两个烧杯,编号为A、B,分别加入_。再在A烧杯中加入30毫升_做实验组,B烧杯中加入_做对照组。 (2)在室温下放置若干天(一段时间)后,