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文档简介
课题1 空气(第2课时)学习目标1初步认识纯净物、混合物的概念,能区分些常见的纯净物和混合物2了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途;3了解空气污染危害,知道空气是宝贵的自然资源,养成关注环境、热爱自然的情感。学习重点1、物质的分类概念:混合物与纯净物的区分2、了解空气污染的危害,养成关注环境,热爱自然的情感学习难点混合物与纯净物的区分;物质性质与用途的关系教具学具多媒体投影仪等本节课预习作业题 1.猜谜语:“水冲不走,火烧不掉,吃了不饱,人人需要。”“说个宝,道个宝,万物生存离不了,生你身边看不见,越往高处它越少。”“ 看不见,摸不着,不香不臭没味道,说它宝贵到处有,动物植物离不了。”谜底是 2.混合物是指 的物质。如 。 纯净物是由 的物质。可以用专门的化学符号来表示,如 等。3.氧气的用途有 、 。4.氮气的用途有哪些?其中哪些用途体现了氮气的化学性质不活泼?5.在测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶中剩下的气体主要是氮气,结合实验和日常生活经验,思考书本P29的讨论题。6.稀有气体包括哪几种?有哪些用途?其中哪些用途体现稀有气体的惰性? 7对空气造成污染的物质主要有哪些?空气污染导致的环境问题有哪些?你认为应当如何防止或控制空气的污染?教学设计:教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流(一)学生围绕教材内容和预习作业题自学35分钟。1精读课文,进一步理解混合物与纯净物区别 同桌相互交流,举出常见的混合物、纯净物的实例。2氧气、氮气、稀有气体等用途,体会性质与用途的关系。3空气污染的有害物?来源?危害及防治措施(二)学习小组进行讨论交流:1同桌相互交流,举出常见的混合物、纯净物的实例。2书本P29的讨论题(三)教师精解点拨预习作业:(或根据生生互动交流情况灵活处理)1教师检查学生预习作业,对重要的问题作记录。2明确自学、群学内容和要求,教师巡回辅导,答疑解惑。3生生互动,对预习内容进行讨论交流。4掌握预设教学要求,达到预设教学目标。展示探究二、混合物与纯净物空气是由多种成分组成的,叫混合物。其中的氮气、氧气等物质只有一种物质组成,我们把它叫纯净物纯净物有固定的组成,可用专门的化学符号表示。如氧气02,氮气N2,二氧化碳CO2,红磷P,五氧化二磷P2O5。混合物没有固定的组成,组成混合物的各种物质之间没有发生化学反应。各自保持原有的性质。如空气、海水、澄清的石灰水、铁矿石、雪碧汽水、天然气等是混合物。课堂练习(多媒体投影)指出下列物质中,哪些是纯净物,哪些是混合物?澄清的石灰水、二氧化碳、稀有气体、氧气、海水、水、冰水混合物、洁净的空气、胆矾三、空气是一种宝贵的资源1.氧气的用途:(1)供给呼吸(2)支持燃烧。氧气易跟其他物质反应,放出热量,因此用于炼钢、焊接、切割金属,也可作火箭燃料的氧化剂等 2、氮气的用途 (1)重要化工原料(制硝酸和化肥) (2)保护气 (3)提供低温环境3、稀有气体 (1)保护气 (2)作多用途的电光源 (3)用于激光技术 (4)致冷剂 (5)麻醉剂过渡 从氮气可作保护气这一事实可知,物质的用途决定于物质的性质,你能从下面讨论中获悉氮气的性质吗?投影 课本 P29讨论学生分组讨论并汇报结果归纳总结:氮气的物理性质和化学性质四、保护空气1.对空气造成污染的物质:有害气体和烟尘2.空气污染导致的环境问题: 温室效应、酸雨、臭氧空洞3. 防治措施加强空气质量监测,有针性地改善环境状况,是我们常采用的一种措施,那么你知道空气质量日报预报的内容吗?(请学生看课本P31资料)展开想象 假如你当了市长或省长,你会如何去改善当地的空气质量呢?请你谈谈。了解混合物与纯净物的区别。初步区分生活中常见的混合物与纯净物巩固练习,加深对混合物和纯净物的认识(两人一组对决,记忆、互查三种物质用途的掌握情况)利用课堂2-3分钟巩固记忆氧气、氮气及稀有气体的性质和用途,体会物质的性质决定其用途学生谈自己的想象,教师对他们的想法予以肯定检测反馈当堂检测:1. 下列物质中,属于纯净物的是( )A食用醋 B蒸馏水 C冰红茶 D加碘盐2.下列现象与空气污染无关的是 ( )A.温室效应 B.臭氧空洞的形成 C.酸雨的形成 D.豆科植物根瘤菌的形成3.下列有关稀有气体说法错误的是( )A .稀有气体曾被称为“惰性气体”B.稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途C.稀有气体与其它物质不发生化学反应D.稀有气体都是无色无嗅的气体4许多城市都禁止燃放烟花爆竹,原因是燃放烟花爆竹时产生有毒气体。产生噪音。产生粉尘。易引发火灾。其正确答案是( )A只和 B只,和 C只,和 D5.下列事实分别说明空气中有什么气体? (1)木柴在空气中燃烧: ;(2)空气是制造氮肥的原料: ;(3)饼干在空气中逐渐变软: ;(4)制成五光十色的霓虹灯: ;(5)澄清石灰水敞口放置在空气中,表面有一层白色的固体物质: 。教师布置检测题,巡回查看学生答题情况,当堂批阅,统计差错及目标达成率。课堂评价小结1认识纯净物、混合物的概念,能区分些常见的纯净物和混合物2了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途;3了解空气污染危害,空气是一种宝贵的自然资源,应采取措施保护空气。课后作业1由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦,土地出现沙漠化,导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的A可吸入颗粒物 B一氧化碳 C二氧化氮 D二氧化硫2下列关于空气的说法中,错误的是 A从远古到现在,空气中各种成分的含量一直没有变化B空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净D按体积分数计,空气中含有氮气78、氧气21、其他气体13下列有关空气各成分的说法正确的是BA氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物B氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物4.为解决航天员的呼吸问题,舱外航天服应能提供的物质是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水5右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是 ( )A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹6. 薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不 适宜充入的是 ( ) AO2 BN2 CC02 D空气7.下列措施能有效的防止大气污染的是( )工厂废气经过除尘.除污处理达标排放实行煤炭综合利用,减少直接以煤为燃料,改用气体等为燃料。大力开发新能源,如水能、风能、核能、太阳能、地热能等,改变能源结构。种植树木.花草,增加绿化面积。A. B. C. D. 8. 经检测发现,涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。涂改液是 A、混合物 B、纯净物 C、单质 D、化合物9. 下列不计入空气污染指数的污染物是 ( ) A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧10据报道,现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染,其主要原因是 A. 煤燃烧所排放的废气造成的B. 几十万辆汽车,摩托车等排放的废气造成C. 工业生产中废渣、废水、废气造成的D.不断地降雨和各种污水排放造成的11.
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