散步.《散步》课件.ppt

游子吟(孟郊)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,导入新课,这是一首母爱的颂歌，亲切而真谆地吟颂了一种普通而伟大的人性美母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。是啊,妈妈，是这个世界上最美的称呼；妈妈，是我们每个人情感世界的主角。寒冷的时候，妈妈是棉被；饥饿的时候，妈妈是美食；困难中，妈妈是手杖；黑暗中，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们长大成人时，妈妈衰老了，我们该如何回报妈妈呢？今天，我们一起学习莫怀戚先生的散步，去感受成熟生命对衰老生命的呵护。（板书文题）,散步,莫怀戚,学习目标：,1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2、品味课文清新质朴的语言。,3、通过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。,一、初读课文,自由朗读,1、扫清字词障碍。2、概述：本文讲了一个什么故事？3、自己体会怎样读出文章的情感。,你预习好了吗?,熬嫩芽霎时分歧拆散委屈水波粼粼,onnshqchiwilnln,解释下列词语的意思各得其所:不知所措:委屈:信服:,每一个人或事物都得到合适的安顿。,不知道怎么办才好，形容受窘或发急。,受到不应有的指责或待遇，心里难过。,相信并佩服。,二、快速浏览课文,2、从文中的字里行间，你感受到了一家人散步时怎样的心情？,愉快,1、文中写了一件什么事？,我们一家四人在春天的田野里散步,A、散步的人有：,我、母亲、妻子、儿子,田野,初春,分歧,快速抢答,一家人在田野里温馨地散步,E、结局：,B、散步的地点是：,C、散步的时间是：,D、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）,三、解读,1、这次散步有何分歧？,2、分歧的解决由谁决定？,课文品读,1、我这个人怎么样？2、妻子性情怎么样？3、母亲性情怎么样？4、儿子性情怎么样？,明确：“我”孝顺体贴、有责任感；妻子：温柔贤惠；母亲：慈爱亲切，善解人意，疼爱孙子；儿子：聪明乖巧，活泼可爱、懂事。,三读课文,你认为这是一个的家。,鲜花送给谁？,鲜花送给最可敬的人。若有一束鲜花，你想把它送给文中的哪一个？送给他（她）时，你想对他（她）说什么话？,1.我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。,文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱。,品味赏析,2、从文中找出景物描写的句子，并思考其作用。,明确：共两处。一是第四小节描写了“南方初春的田野”万象更新、生机盎然的景象。作者先写大地“新绿”随意分布，植物自由生长；再写空中“树上的嫩芽儿也密了”，嫩芽代表了春天里新生命的萌发；最后写田里“起着水泡”，表明生命的复苏或诞生。这些景物描写，都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步”的目的。,2、从文中找出景物描写的句子，并思考其作用。,二是第七小节，勾画出一幅典型的田园风景，清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的，意味深长。这是她改变主意的部分原因：她听从了孙儿的选择，因为“小路有意思”。,领悟道理,看似不起眼的小事，却蕴含着深刻的道理，通过这件事你悟出了什么道理？,中华传统美德：孝敬、慈爱,我家平凡而感人的小事,如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平凡凡的生活更见人间真情。请同学们联系自己的生活实际，谈谈自己家庭生活中平凡而感人的小事。,我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!,课堂小结,亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。,老师寄语,课堂检测,当堂作业,一、文学常识本文