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文档简介
1,古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。,韩愈(唐),另类,王几何,王几何,马及时,王几何,快速浏览全文,说说本文主要写的是谁?他本来叫什么名字?绰号是怎么来的?,本文共写了几件事?简要概括。(对学),王几何的“与众不同”,出场方式的与众不同,自我介绍的与众不同,教学内容的与众不同,边读边演边分析:“与众不同”的王几何,边读边演边分析,读:一人读描写王几何的语句一人读描写学生的语句演:一人模仿“王几何”其他人模仿“学生”分析:这段文字,使用了_描写,从中可以看出王几何是一个_的老师。,边读边演,演出王几何的神态、动作和语言,王老师请同学们在黑板上画圆和三角形,用意是什么?文章中的这些描写,在结构和内容表达上有什么作用?,文章中的这段描写,在结构上是对前文的顺承,同时引起下文;在内容上为下文对学生的教育作铺垫,更能突出王老师的形象。,请从文章中找出描写同学们感受的句子。,这篇文章写的是王几何老师,作者在文中用这么多笔墨描写同学们的感受,有什么用意?,这是侧面描写,通过写同学们的感受,更加具体鲜明地表现王几何老师幽默、业务水平高的特点,突出了同学们对王老师的喜爱。,王几何,何许人也?,虽其貌不扬,但让人眼前一亮;靠着反手作图的本事驰骋教场二十多年,张弛有度,幽默风趣,学生敬他、爱他、崇拜他。只因为,作为老师,他却不把自己当做园丁,只修剪不听话的枝丫;更多的,他是把自己当做演员,并非只说不做,而是用丰富的人生经验展示给学生:应该怎么做。,中考链接:身份置换,我写你猜,描写一位给你留下深刻印象的老师,抓住他(她)的某一特征。让大家猜猜他(她)是谁?外貌特点最常说
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