2020年女娲造人的教案设计内容

女娲造人的教案设计内容 本文是由语文教案工作室上传的：女娲造人教案设计。 2.学会使用夸张和想像。 3.感受人类诞生后的欢欣与愉快。 开天辟地() 女娲() 掺水() 塑造() 莽莽榛榛()() 澄澈()() 1.本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 2.神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的色彩。 本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，请对下面的句子加以分析体会。 (1)这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑 (2)她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 女娲造人的具体过程是真的吗?你是怎样理解这种写法的? 天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。a.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 添一点什么东西进去呢? 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着，b.她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：? “妈妈!”? 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人” 神通广大： 兴高采烈： 小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要 _尝到这种美味而又保证安全?” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。 “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩?” “要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。 “那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”(8分) (1)从女娲的心理、神态两方面写其喜悦。 (2)通过景物描写衬托母亲的辛苦。 （一）神通广大：形容本领极大。兴高采烈：形容人的兴致高，情绪饱满。 （二）a.心理b.动作 （三）感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一些什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 （四）从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃。 （五）能说会走。 （六）略 （一）对话描写或语言描写 （二）致命的陷阱或骗局 （三）最安全的绝对 （四）“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”或者“最便宜