江苏省南通市八一中学2020届九年级化学上学期阶段检测试题（无答案） 新人教版

江苏省南通市八一中学2020届九年级化学上学期阶段检测试题1 选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分） 1下列是一些物质的自我介绍，其中介A绍自己化学性质的是A我是紫红色固体 B我在天然界中硬度最大 C我在常温下是气体 D我会生锈2下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是A司马光砸缸 B凿壁偷光 C火烧赤壁 D铁杵磨成针3下面所述的各物质中属于纯净物的是 A纯净的空气 B“农夫山泉”矿泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固体 D冰水混合体4下图所示的化学实验基本操作正确的是 5某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“”代表碳原子，“”代表氧原子下列说法正确的是A过程反应类型化合反应B过程发生了化学变化C示意图中所有物质均为混合物D参加反应的CO与O2分子个数比为1：16我们学化学、用化学、爱化学下列有关化学的说法中合理的是：化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循 化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质ABCD7下列说法中正确的是A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气 8实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作先后顺序不正确的是A.先检查装置的气密性，后向试管中加高锰酸钾和一团棉花B.先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热C.先给试管均匀加热，后集中给固体加热 D.先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯9超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是A. 不能燃烧 B. 是CO2呈现的一种状态C. 可取代多种有毒、易燃的溶剂D. 是一种与CO2化学性质不同的物质10 .比较、推理是化学学习常用的方法以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是 序号化学反应事实影响反应的因素A过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解催化剂B镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应反应物的种类C碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度D红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧反应物的浓度AABBCCDD二、 填空（每空1分,共 40 分） 11现有如下仪器： 选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必需仪器）取用粉末状固体常用 量取10mL液体药品用 称量18.8g的食盐用 给固体药品加热用 吸取和滴加少量液体时用 12过氧化氢溶液在二氧化锰的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）。(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气， 过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其可能原因是 。(4)为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的_，这是利用了氧气 的性质。(5)实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式 若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）A生成物中只有氧气 B不需加热 C需加热(6)装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。A控制液体的滴加速度 B用体积小的锥形瓶 C加热反应物13根据下列实验示意图回答相关问题 （1）A图为加热某固体并收集气体的装置，指出图中的二处错误： 、 。（2）B图实验中的错误是 ，称取氯化钠的实际质量为 g。 (3)某同学用已调平的托盘天平称量2.5g药品，称量中发现天平指针向右偏移，他应该 。14用下图所示装置测定空气氧气的含量：在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40），将玻璃容器固定好，放在盛有85热水的烧杯上。请回答下列问题： 实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是 ，该反应的文字表达式为 。活塞在整个实验中的运动状况是先向 ，原因是 ；然后向 ，最后停在刻度_ _处。玻璃容器内余下的气体主要是_ _ _，该实验能体现出该气体所具有的化学性质是 、 。15下列图( I )是部分常用化学仪器或装置，图()是部分“微型”化学仪器或装置(用 “微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)和图()回答以下问题：图( I )中A、B的名称分别是 、 ；用图()中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需12小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是 、 、 (填序号)：节约药品用量 能完全消除实验污染 方便个人或家庭实验 若需加热也能节约燃料图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置 (填字母)，它们在实验操作上的共同优点是通过控制 来控制反应速度。16某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。中反应的文字表达式是_ _；中x的值应为_。乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下： 双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mL本实验中，测量O2体积的装置是_ _（填编号）。实验结论：在相同条件下，_，双氧水分解得越快.丙用下图装置进行实验，通过比较_也能达到实验目的。二、 填空（每空1分,共 40 分） 11选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必需仪器） 12 (1) ， 。(2) （填字母）。(3) 。(4) _ ， 。(5) .优点是 （填序号）A生成物中只有氧气 B不需加热 C需加热(6) 。A控制液体的滴加速度 B用体积小的锥形瓶 C加热反应物13根据下列实验示意图回答相关问题 （1） 、 。（2） ， g。 (3) 14 ， 。 ，原因是 ；然后向 ，最后