江苏省淮安市马坝中学2020届九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版

江苏省淮安市马坝中学2020届九年级化学上学期期中试题一、选择题（每小题1.5分，共30分）1生活中的下列现象，属于化学变化的是（）A牛奶变酸；铜器生锈B木柴燃烧；轮胎爆炸C汽油挥发；高粱酿酒D滴水成冰；灯泡发光考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成牛奶变酸和铜器生锈都属于化学变化；轮胎爆炸没有新物质生成，属于物理变化；汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化；滴水成冰和灯泡发光都没有新物质生成，属于物理变化解答：解：A、牛奶变酸和铜器生锈都属于化学变化，故选项正确；B、轮胎爆炸没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、滴水成冰和灯泡发光都没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2下列有关水的说法正确的是：（）A蒸馏水属于硬水B净化水时，可用活性炭作杀菌剂C水变成水蒸气，水分子变大D湿衣服晾干说明水分子在不断运动考点：硬水与软水；水的净化；物质的三态及其转化；利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：生产、生活、环保类简答题分析：本题主要从涉及水的各种知识从日常生活方面和微观角度方面分析解答：解：A、蒸馏水是经过煮沸或蒸馏得到的，钙镁化合物含量极少，是软水，故A错误B、活性炭只能吸附色素和异味，不会起到消毒杀菌的作用，故B错误C、水变成水蒸气，是分子间隔变大了，而不是分子变大了，故C错误D、湿衣服晾干是分子运动的结果，故D正确故选D点评：在C中容易出错的是，汽化是分子间隔变大了，而好多人会认为是分子变大了，需要注意3（1.5分）一氧化氮是大气污染物之一，它难溶于水，密度略小于空气，极易与氧气反应那么，在实验室收集一氧化碳（）A只能用排水法B只能用向上排空气法C既能用排水法，又能用向上排空气法D既能用排水法，又能用向下排空气法考点：常用气体的收集方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集；解答：解：A、由于一氧化氮难溶于水，所以可以用排水法收集，故A正确；B、一氧化氮密度比空气略大，极易与氧气反应，所以收集到的一氧化氮会与氧气反应后生成新的物质，收集不到一氧化氮，所以不能用排空气法收集，故B错误；C、一氧化氮密度比空气略大，极易与氧气反应，所以收集到的一氧化氮会与氧气反应后生成新的物质，收集不到一氧化氮，所以不能用排空气法收集，故C错误；D、由于一氧化氮与氧气反应，不能用排空气法收集，难溶于水，可以用排水法收集，故D错误故选：A点评：通过回答本题关键是要知道气体收集方法的选取方法，如果气体的密度与空气密度相差不大，收集到的气体将不纯，会混有空气，所以不能用排空气法收集气体，如果与空气中成分反应，会变成其它物质也不能用排空气法收集4（1.5分）下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是（）A制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B做氧气的可燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火C用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热D给试管里的液体加热时先加热，后预热考点：制取氧气的操作步骤和注意点；给试管里的液体加热；氧气的化学性质.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据装药品与检查装置的气密性的操作顺序进行分析判断B、根据氧气不具有可燃性进行分析判断C、根据用排水法集满气体熄灭酒精灯与撤导气管的操作顺序进行分析判断D、根据给试管里液体加热时的注意事项进行分析判断解答：解：A、组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品；故选项说法错误B、氧气不具有可燃性，所以做氧气的助燃性实验时，不需要检查氧气的纯度，故选项说法错误C、用排水法集满气体后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法正确D、给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热，以防止试管受热不均匀造成试管炸裂，故选项说法错误故选：C点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5（1.5分）如果实验没有说明用药量，液体取用的最少量为（）A0.5mLB12mLC5mLD56mL考点：液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据液体药品取用节约药品的原则，即取最小量的原则回答解答：解：取用液体药品时，如果没有说明用量，应按最小量取用，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL2mL故选：B点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一解答本题时，熟悉实验室药品取用规则是解题的关键6（1.5分）下列实验操作正确的是（）A用100mL量筒量2mL水B直接在量筒内配溶液C用嘴吹灭酒清灯D用胶头滴管滴加液体时，滴管要在试管口的上方垂直滴入考点：测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程B、根据量筒不能配制溶液进行分析判断C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断解答：解：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒用100mL量筒量取2mL水，误差太大，量筒选择不合理，故选项操作错误B、量筒不能配制溶液，不能在量筒内配溶液，故选项操作错误C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项操作错误D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项操作正确故选D点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7（1.5分）实验室可用于制取氧气的药品是（）A空气B二氧化锰C高锰酸钾或过氧化氢D过氧化氢或二氧化锰考点：实验室制取氧气的反应原理.专题：课本知识同类信息分析：根据氧气的实验室制法进行分析解答本题解答：解：根据氧气的实验室制法，用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气，故选：C点评：本题考查氧气的实验室制法，并应用于解题当中8（1.5分）下列实验项目所选择的仪器错误的是（）A较多量液体加热烧杯B少量试剂的反应试管C吸取和滴加少量液体胶头滴管D盛放固体药品细口瓶考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、较多量液体的加热，用烧杯；B、少量试剂的反应容器，用试管；C、吸取和滴加少量液体，用胶头滴管；D、盛放固体药品，用广口瓶解答：解：A、烧杯用于较多量液体加热，故A正确；B、试管用于少量试剂的反应，故B正确；C、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故C正确；D、广口瓶用于盛放固体药品，故D错故选D点评：本题主要考查了常用仪器的名称和选用，比较简单，只有掌握仪器的用途，才能安全、准确地进行化学实验9（1.5分）下列变化属于物理变化的是（）A水沸腾产生大量水蒸气B木材燃烧C钢铁生锈D黑火药爆炸考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、水沸腾产生大量水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、木材燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化C、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化D、黑火药爆炸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选A点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化10（1.5分）固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化（）A是物理变化B既不是物理变化也不是化学变化C是化学变化D可能是物理变化也可能是化学变化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化解答：解：固体物质受热变成气体或有气体生成，这里的气体可以是生成的气体，例如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；这一变化属于化学变化；如果把冰加热变为水蒸气，这一过程只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，干冰升华也是由固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，所以固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化故选D点评：物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化11（1.5分）下列物质属于纯净物的是（）A洁净的空气B自来水C冰水混合物D澄清的石灰水考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物 B、自来水中含有水等多种物质，属于混合物 C、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物D、澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物故选C点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物12（1.5分）下列实验现象的描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：A、运用木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰解答B、运用磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾解答C、运用硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答D、运用硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答解答：解：A、木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰，故A说法不正确B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故B说法不正确C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故C说法正确D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故D说法不正确故答案选C点评：有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点13（1.5分）（2020黄石模拟）下列有关催化剂的说法中错误的是（）A催化剂就是二氧化锰B催化剂能改变其他物质的化学反应速度C在化学反应前后催化剂的质量没有改变D在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变考点：催化剂的特点与催化作用.专题：结合课本知识的信息分析：根据催化剂的定义：能改变反应速度，在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题解答：解：A、催化剂具有专一性，二氧化锰在过氧化氢分解的反应中作催化剂，到了别的反应中不一定是催化剂，故A错误；B、根据定义可知催化剂一定能改变化学反应速度，故B正确；C、根据催化剂的定义可知催化剂的质量反应前后不变，故C正确；D、根据催化剂的定义可知催化剂的化学性质在反应前后是不变的，故D正确故选：A点评：通过做本题要知道某一反应中的催化剂到了别的反应中不一定是催化剂了，所以不能说某一物质就是催化剂，催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度14（1.5分）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出正确的操作顺序是（）AbacdfeBabcdefCbacdefDabcdfe考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：实验性简答题分析：实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯解答：解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A点评：掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项15（1.5分）不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）A用水冲灭B用嘴吹灭C用湿抹布扑灭D用泡沫灭火器扑灭考点：加热器皿-酒精灯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：可以根据灭火的原理进行分析，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火解答：解：A、由于酒精的量比较少，没有必要使用水扑灭，故A错误；B、用嘴吹，虽然能带走热量，但温度不能降到酒精的着火点以下，反而增加了空气的量，使火越烧越旺故B错误；C、酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，故C正确；D、用泡沫灭火器能灭火，但只是酒精灯中的酒精失火，用泡沫灭火器操作麻烦，故D错误故选C点评：本题考查了酒精着火的灭火方法，完成此题，可以依据已有的知识进行16人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是（）A+2B+4C+6D2考点：有关元素化合价的计算.专题：压轴实验题；化学式的计算分析：根据化合物中元素化合价的代数和为0计算解答：解：由于化合物中元素化合价的代数和为0，Na2SeO3中的Se的化合价为0（+1）2（2）3=+4故选：B点评：化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，对化合价的计算，明确化合物中元素化合价的代数和为0，是解题的关键17（1.5分）下列图示的实验操作正确的是（）ABCD考点：给试管里的液体加热；液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从实验室里的药品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味去分析解答；B、从给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；用酒精灯的外焰加热去分析解答；C、从为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放去分析解答；D、从用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放去分析解答；解答：解：A、实验室里的药品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；故错误；B、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；用酒精灯的外焰加热；故错误；C、为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放；故错误；D、用胶头滴管滴加液体时，不要伸到烧杯内，应竖直、悬空正放，故正确；故答案为：D点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础18（1.5分）下列实验操作错误的是（）A将块状固体放入直立的试管内B加热试管里的药品时，要先使试管预热C用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净D用药匙取固体药品后，立即用干净的纸擦拭干净考点：固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的固体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据固体、液体药品的取用方法、胶头滴管的使用方法、给试管中的药品加热的方法等逐项进行分析判断解答：解：A、取用块状固体时，将试管横放，用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部，故选项说法错误B、给试管中的药品加热时，为了防止试管受热不均破裂，应先预热，再对准药品部位加热，故选项说法正确C、胶头滴管用完后，不清洗再去吸取别的药品，会污染其它的药品，故选项说法正确D、用过的药匙要立刻用干净的纸擦拭干净，否则再取用其它药品时，会污染其它的药品，故选项说法正确故选A点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键19（1.5分）地壳中含量最多的元素是（）AHBCuCODAl考点：地壳中元素的分布与含量.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据地壳中各元素的含量解答，地壳中氧元素含量最多解答：解：地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙等，所以含量最多的元素为氧元素故选C点评：记住地壳中各元素的含量是解答本题关健，难度不大20（1.5分）下列物质在盛氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水的是（）木炭 硫磺 铁丝 红磷ABCD考点：氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据木炭、铝箔、硫磺、铁丝、红磷在氧气中燃烧的实验注意事项，从反应剧烈程度和反应产物、实验安全等角度进行分析判断即可解答：解：木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气二氧化碳体，不会炸裂瓶底，不需要预先铺上一薄层细沙或少量水硫磺在氧气里燃烧生成的是有刺激性气味的二氧化硫气体，可预先放少量的水吸收二氧化碳气体，但不能预先铺上一薄层细沙铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水红磷在氧气里燃烧，生成大量的白烟，不会炸裂瓶底，不需要预先铺上一薄层细沙或少量水故集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水答案：D点评：本题难度不大，掌握氧气的化学性质与实验注意事项，从反应剧烈程度和反应产物、实验安全等角度分析是正确解答本题的关键二、填空题（共19分）21（4分）用元素符号或化学式填空：（1）4个二氧化碳分子4CO2（2）五个钠离子5Na+（3）3个铁原子3Fe，（4）水分子H2O考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此4个二氧化碳分子表示为：4CO2；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略表示多个离子在离子符号前面加数字，故五个钠离子符号为 5Na+；（3）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3个铁原子，就可表示为：3Fe；（4）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，水由显+1价的氢元素和显2价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式可表示为：H2O；故答案为：（1）4CO2（2）5Na+（3）3Fe（4）H2O点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（5分）用化学式填空：空气中体积分数最大的是N2能使带火星的木条复燃的是O2常温下密度最小的气体是H2能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2地壳中含量最多的金属元素是Al考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：空气中体积分数最大的是氮气，其化学式为：N2氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，其化学式为：O2常温下密度最小的气体是氢气，其化学式为：H2二氧化碳是能使澄清石灰水变浑浊的气体，其化学式为：CO2地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其化学式为：Al故答案为：N2；O2；H2；CO2；Al点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在23（5分）用符号表达式填空：并注明反应类型（化合反应或分解反应，除外）氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气2KClO32KCl+3O2，分解反应磷在氧气中燃烧4P+5O22P2O5，化合反应细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4，化合反应治理汽车尾气的方法之一，可使用催化净化装置使有害气体一氧化碳和一氧化氮反应生产无毒的氮气和二氧化碳，该反应的符号表达式为：2CO+2NO2CO2+N2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气； 磷燃烧生成五氧化二磷；铁燃烧生成四氧化三铁；根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式解答：解：氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应故填：2KClO32KCl+3O2，分解反应磷在氧气中燃烧的化学方程式为：4P+5O22P2O5，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应故填：4P+5O22P2O5，化合反应细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应故填：3Fe+2O2Fe3O4，化合反应一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应的化学方程式为：2CO+2NO2CO2+N2故填：2CO+2NO2CO2+N2点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”24（3分）镁的原子结构示意图如图所示，镁原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）2个电子，形成的离子的符号是Mg2+，镁元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子解答：解：由镁的原子结构示意图，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，其离子符号为：Mg2+镁元素带“钅”字旁，属于金属元素故答案为：失去；Mg2+；金属点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键三、解答题（共4小题，满分30分）25（6分）如图所示的是电解水实验装置通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b请回答：（1）电解水时，将电转化为化学能；（2）气体a是氢气；气体b是氧气；它们的体积比为2：1（3）实验室验满气体a的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若发现气体燃烧，且产生淡蓝色火焰，则证明已收集满（4）该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；物质发生化学变化时的能量变化.专题：空气与水分析：（1）电解水时，电能转化为化学能；（2）因为a中气体多，由正氧负氢，氢二氧一，可知a为氢气，b为氧气，验证氧气用带火星木条，验证氢气用燃着的木条；（3）根据氢气具有可燃性分析；（4）电解水实验说明水由氢元素和氧元素组成解答：解：（1）电解水时，电能转化为化学能；（2）由正氧负氢，氢二氧一可知体积多的a端为氢气，b端为氧气，氢气和氧气的体积比为2：1，检验氧气用带火星的木条，能够复燃说明是氧气，检验氢气用燃着的木条，能够燃烧，产生淡蓝色火焰，是氢气；（3）将燃着的木条放在集气瓶口，若发现气体燃烧，且产生淡蓝色火焰，则证明已收集满；（4）电解水实验说明水由氢元素和氧元素组成故答案为：（1）电；（2）氢气；氧气；2：1；（3）将燃着的木条放在集气瓶口，若发现气体燃烧，且产生淡蓝色火焰，则证明已收集满；（4）氢元素和氧元素点评：熟练掌握水电解的有关知识是正确解答本题的关键26（7分）空气、水是人类赖以生存的自然资源（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种混合物（填混合物或是纯净物）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸（2）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是蒸馏（3）利用肥皂水 可以区分软水和硬水生活中将硬水软化的方法是煮沸（4）自来水净化过程中加入活性炭的作用是吸附，加入氯气的目的是杀菌消毒考点：空气的成分及各成分的体积分数；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：（1）可以根据物质的物质组成和氧气的用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论（2）根据在净水方法中只有蒸馏能得到纯水解答；（3）根据物质的性质进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，硬水能与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；（4）根据自来水的生产过程中氯气的目的，活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析解答解答：解：（1）因为空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸故填：混合物；供给呼吸（2）该实验的目的是除去杂质，而得到纯净的液态水，蒸馏操作正好会达到这一要求；（3）硬水能与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；（4）氯气与水反应可生成具有杀菌消毒能力的次氯酸，杀灭水中病菌，故自来水净化过程中通入氯气的目的是消毒杀菌活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，故家用净水器中含有大量活性炭，其作用是吸附故答案为：（1）混合物；供给呼吸；（2）蒸馏；（3）肥皂水；煮沸；（4）吸附；杀菌消毒点评：本题主要考查空气和水的有关知识，可依据已有的知识解答27（12分）结合如图图示装置，回答有关问题（1）写出编号所指仪器的名称：a试管；b酒精灯（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用A（填标号）；收集装置可用C或D可用C装置收集的原因是氧气不易溶于水该反应的符号表达式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）进行该实验时在试管口放棉花的原因是防止高锰酸钾进入导管（4）如用C收集氧气，实验完毕后就先导管移出水面后熄灭酒精灯，其原因是水倒流入试管，把试管炸裂（5）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得收集氢气的装置可选用C或E（填标号）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）根据高锰酸钾制取氧气的条件是加热来选择实验装置；根据氧气密度大于空气的密度，并且不易溶于水选择收集装置；并根据反应物和反应条件写出化学反应式；（3）（4）根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项分析；（5）根据氢气的密度比空气小，难溶于水，选择收集装置解答：解：（1）图中a是试管，b是酒精灯故答案为：试管；酒精灯（2）根据高锰酸钾制取氧气的条件是加热，也就是固体的加热反应，所以发生装置要选A；氧气密度大于空气的密度，并且不易溶于水，可用排水法或向下排空气法收集；然后根据反应物和反应条件写出化学反应式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故答案为：A；氧气不易溶于水；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）试管口放一团棉花的原因是防止高锰酸钾进入导管故答案为：防止高锰酸钾进入导管（4）如用C收集氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，这是为了防止水倒流入试管，把试管炸裂故答案为：导管移出水面；熄灭酒精灯；水倒流入试管，把试管炸裂（5）氢气的密度密度比空气小，难溶于水的特点，可选用E或C作为收集装置故答案为：C；E点评：本题主要考查常用气体的发生装置和收集装置的选取方法；并且要根据反应物和生产物，正确书写化学式和化学方程式28（5分）物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小（2）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进入的水量应该大于（填“大于”或“小于”）（3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是能把氧气反应掉不能与空气中的其它成分反应不生成新的气体杂质考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：（1）根据碳的化学性质结合压强知识分析；（2）根据题中信息“镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应”结合压强知识分析；（3）根据测定氧气含量实验所用药品应该满足的条件分析解答：解：（1）若用木炭代替红磷，该实验不能获得成功，理由是：碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小；（2）由于镁条既能与氧气反应又能与氮气反应，因此消耗的气体体积应大于五分之一；（3）“测定空气中氧气含量”实验所用的药品需要满足的条件是：要把氧气反应掉，而不能与空气中的其它成分反应，不生成新的气体杂质故答案为：（1）碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小；（2）大于；（3）能把氧气反应掉；不能与空气中的其它成分反应；不生成新的气体杂质点评：本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，是考试的主要考点之一本题主要考查了若用木炭、镁条等代替红磷是否可行，并对此进行分析，从而总结出实验药品选择的条件，难度不大四、（10分）推断题29（10分）某无色溶液A与一种黑色粉末B混合后生成另一种无色溶液C和气体D，将无色溶液C通电后能产生气体D和气体E，将黄色固体F点燃后放入气体D中燃烧能产生刺激性气味的气体G要求：请写出A、B、C、D、E、F、G的化学式（1）AH2O2BMnO2CH2ODO2EH2FSGSO2（2）请按顺序写出有关反应的符号表达式（1）2H2O22H2O+O2（2）2H2O2H2+O2（3）S+O2SO2考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见物质的推断题分析：某无色溶液A与一种