浙美版小学美术二年级上册教学反思

浙江美版小学美术二年级上册教学反思6，动漫宝宝教育反思教授本课，我制定了以下三个教育目标： 1、初步理解动漫夸张、拟人化等特点，加强对动漫的认识和爱。 初步学习使用夸张、拟人化、追加等手段将身边的东西设计成动画的形象，培养创造力。 3 .丰富生活情趣，树立动漫意识，感受动漫宝宝的形象及其乐趣。 为了达到以上三个目标，我利用学生熟悉的动漫形象海绵宝宝指导学生，理解动漫宝宝的创作方法，在教育中，重视学生的参与，使他们充分发挥自己的想象力，让学生感受到学习的乐趣，在学习知识的同时陶冶自己的情操，审美7，光荣的奖章教育反思在教育中，通过欣赏奖牌的实物和照片，让学生理解一些有代表性的奖牌。 通过观察奖牌，了解奖牌的基本构成要素和奖牌各要素的变化，启发学生，打开奖牌设计思路，创造不同形式、不同创意的奖牌，提高学生的设计能力、创造能力和实践能力。8，走迷宫教育反思教育走迷宫课程中，首先让学生理解迷宫图的构成中包含起点和终点的复杂路线(通道、分岔道路、终点)障碍物、背景主题。 然后根据设计步骤，设计主题，描绘路径单线的唯一通道，分岔道，注意道路的弯曲部分，将单线变成双线，描绘障碍物、风景、背景，检查路径并着色。在课堂上，通过绘画、讲课、竞赛等形式，最大限度地创造学生参加课堂的空间，让学生的众多感觉参与，表达自我，释放自豪感，揭示潜力，获得所有学生参加的喜悦和满足感。 的双曲馀弦值。10，做一棵大树教育反思针对儿童低年龄段心理的特点和认知规律，我遵循“以教育为主，以学为主”的教育思想，通过故事、交流、合作研究和音乐背景等方式，引导学生对大树的理解和想象，培养学生的创新精神和造型能力，重视渗透德育教育，热爱儿童生活，保护自然感情。11，泥塑恐龙教育反思首先，我从准备和教具准备两方面进行了仔细的安排和设计。 从课堂教学看，通过形式多样的教学内容和组织形式，指导学生积极思考。 掌握教材要求，时刻引导学生观察习惯，欣赏各种恐龙照片的展示，让学生了解恐龙不同造型特征带来的形态美，以学习泥塑方法、培养能力为目标，明确教学目标。13，小鸟的家教育反思为了准备这门课，我觉得我们学校的孩子们的实践能力还很强，让他们画出小鸟的家还不够，也不能很好地表现他们的想象力、创造力。 所以上课时教学的重点是让学生感到乱砍乱伐、杀鸟、小鸟失去家人、失去家园等痛苦。 总之，我希望以人文感情为中心通过这门课，让我的学生通过这门课，不仅能在小鸟身上筑巢，还能引起对生存问题和自然环境的关注。17，剪花边教育反思这门课给我们留下了很多启示一、重视指导学生在广泛的文化状况下学习美术，我在这门课上给他们看了很多照片，实际上让学生感受到赛事在我们身边，与我们的生活密切相关。 同时，将学生学到的知识应用于生活，最后，提供了许多生活中的素材。二、重视学生的探索、创新意识的培养。在本课程中，为了开拓学生的思维，我特意设计了“一举一摆”的教学环节，通过小组合作方式，给小组发送了个别图案的照片，有飞机、花、帆船、金鱼等，让学生自己创造了不同的竞赛形式。 在这个过程中，学生具有思想性、尝试性和创造性。 在这门课上，我认为学生的思考能力还不够。19，手拉手，好朋友这是二年级上册属于“设计.应用”领域的美术课。 在上课开始