母鸡萝丝去散步绘本公开课

教学内容：母鸡玫瑰散步课时：1总时数：1教学目标：1.通过阅读图片，观察和比较上下图片，我们可以了解故事的发生和发展，培养细心观察、大胆想象和相对完整的语言表达能力。2.体验图片的幽默和阅读的乐趣。3.习得简单的阅读图画书的方法，进一步激发阅读图画书的兴趣。教学要点：1。理解不耐烦不起作用的原因；2.激发阅读图画书的兴趣。教学中的困难：1.激发儿童的想象力，引导他们大胆猜测和想象；2.让孩子们组织他们自己的语言来讲故事。教学过程：教学环节教学计划讨论介绍老师：孩子们，你们读过故事书吗？你读过哪些故事书？(学生答案)老师：“今天，老师带来了一本好书。我把它放在大屏幕上。(老师指给P1看)让我们看看这本书的名字。(出生：母鸡罗斯去散步)说和教该事件首先，主角出现了1.母鸡罗斯非常喜欢散步，并且喜欢在她住得最好的农场散步。看，这是她住的农场。你看到了什么？(显示P2)名称(提示按顺序观察，从远到近，从左到右)2.欢迎主角上台(掌声)母鸡罗斯有晚上去散步的习惯。散步后，她回家吃晚饭，胃口很好。看，她出来了！(给P3看)告诉我这是什么样的母鸡(观察外表、表情和情绪的指南)3、一个小故事(老师开始讲故事)当罗斯出去散步时。她穿过院子，绕过池塘，越过草堆，穿过磨坊，穿过栅栏，穿过蜂房，准时回家吃晚饭。(显示单词：院子、磨坊、池塘、干草堆、磨坊、栅栏、蜂房)4.沟通(1)听完这个故事，你知道母鸡罗斯去哪里散步了吗？(了解并熟悉故事文本)(2)师生阅读课文(故事的主要内容是44个单词)故事讲完了，故事好吗？为什么？(学生答案)第三，配角的发挥似乎一个好故事不仅有主角，也有配角。看，谁来了？(出示狐狸地图)这是哪种狐狸？如果你是这只小狐狸，你会怎么想？四、戏剧开始了1.穿过院子(1)(显示图P34)罗斯，一只行走的母鸡，后面跟着一只这样的狐狸。你担心吗？接下来会发生什么？啊，我不敢看老师假装害怕(不要急着说，请先仔细看，然后再考虑)的名字(老师板书大胆猜测)瞧，母鸡罗丝真的能挺过来吗？(如图P5所示)你在笑什么？你看到了什么？(院子中间有一把耙子。狐狸用一只脚踩在耙子上，耙子突然站起来，砰的一声打在狐狸的额头上。狐狸被弄晕了。)老师总结：阅读图画书时，不仅要大胆猜测，还要仔细阅读(板书：仔细阅读)(3)母鸡罗斯怎么样？(仍在悠闲地散步)2.绕过池塘(！虽然这只狐狸被一只弯曲的鼻子碰了一下，但他仍然没有放弃。瞧，就在母鸡罗丝绕过池塘的时候，狐狸再次扑向母鸡，并猜测下一张照片里会发生什么。(2)命名并大胆想象图片，然后说(母鸡继续往前走，她绕过了池塘，狐狸仍然紧跟在后面。突然，狐狸从他脚下一滑，砰的一声掉进了池塘。水花差点淹死狐狸。)老师总结评价，板书“清楚”(3)让我们看看接下来是否真的会发生这种情况。给我看看P9有哪些动物。(蝴蝶，青蛙，小鸟)把自己当成他们。想想他们那时会说什么。(波恩想象)然而，当时的场景太可怕了，他们紧张得一句话也说不出来。这只可怜的母鸡这次可能没希望了。这只不幸的狐狸！如果你抓不到母鸡，你会把自己变成一只落汤鸡。那么，母鸡去哪里散步呢？你经历过什么激动人心的故事？接下来，请大胆猜测，仔细清晰地看。4.展示图片，引导学生讲述图片背后的故事。越过干草堆。(显示P8，9)穿过磨坊。(显示PPT10，11)穿过栅栏。(显示PPT12，13)穿过蜂房。(显示PPT14，15)老师告诉：母鸡准时回家吃晚饭。五、回味咀嚼反刍的感觉1、回忆，体验乐趣(1)老师刚刚发现你们读故事的时候都笑了。有趣的故事总是让人回味无穷。再播放一遍这个故事。故事的哪一页让你觉得最有趣？(播放动画)(2)对母鸡来说，旅途安全而愉快。对狐狸来说，旅途充满了失败和厄运。为什么狐狸总是一只接一只？(学生答案)老师：因为他总是想去抓鸡，而不去观察周围不利的事物。问：你有没有遇到过急于做某事的情况？例如，孩子在吃完零食后，很想把碗放好，但是他不小心摔倒了。老师总结：因此，当我们急着要做某事时，我们必须学会在成功之前小心和耐心