小故事大道理.9.23.pptx

执教：岳麓区湘仪学校李璐琳、小故事、大道理、课文重读、精心点击，笔法指津、易读性、小试牛刀、练习、教师帮助、一步一步、莫顿亨特，这篇文章写的是什么故事？重读课文，这篇故事讲述的是作者的什么道理仔细选择，小故事，大道理，小道理，大道理，故事一般，情节简单，篇幅短，道理深，影响深，n，选择破裂，我多次发现，我前途广阔，失望的时候，一直记住在那个小悬崖上学到的经验，我就能应付一切。 我不考虑下面的岩石，着眼于第一个小步骤，走了这个步骤，提醒自己到我要去的地方去下一步。 那时，我可以惊讶得骄傲地回头。 自己走的路有多长。 点击n，宋国有农家，觉得自己田里的苗长得慢，为了帮助苗儿长大，一根一根地提高了一点。 结果，苗长大了，但一根垂下来，眼睛快要枯萎了。 做事违反了事情的发展规律，急于成功，反而会出错。 教师帮助，小故事揠苗助长，大道理，教师帮助，想起我们学到的课文中，哪篇文章采用“小故事，大道理”的构思方法？ 3 .如果改变文章的讨论，结果会怎样？ 删去笔法指津走一步，再走一步的最后一段会怎么样？2 .如果这篇文章是为了教我们一个道理，只讲这个道理，作者不写这个故事，结果会怎么样？ 我一再发现，每个人都应该树立远大的理想和志向。 似乎没有理想，在浓雾中航行，没有指南针和探测器，无法知道港口非常接近。 记住内心的理想，我们不是不安，而是鼓起勇气前进，扬帆起航。 笔法指津，所有的草都开花的作者：孙秋慧在吉林教育年的18期春雨之后，到了草丈莺飞的季节，和母亲一起散步时惊讶的是，有一株叫做狗尾的草，开着小花，成为了一片，是我眼中最美丽的风景。 但是，仔细看的话很难看到。 我对母亲说：“怎样开草？ ”母亲笑着说：“其实草是一棵一棵地开花！ 我有一段时间没开口。 仔细想一想，蒲公英的开花是众所周知的，成为白色的天鹅绒球，轻轻地吹着，满天飞着的青蒿的开花是大团的大团学生也是这一棵一棵不起眼的草吧他们很平凡，但是培育起来也开花。 我曾教过因为严重的感冒而患脑炎，在学期中途辍学的学生。 第二学期开始，他的家长打来电话，要他继续上学，我还是劝他在家休息一会儿好，其实他来了也怕学不好，影响了班级的成绩。 但在家长的再三恳求下，我带他来学校。 但是，我知道每个科室的老师都对他不抱希望。 他母亲经常来学校看他，站在教室里向外问他的情况，他总是向母亲报以阳光般的笑容。 那笑容像盛开的野菊，我惊讶于他发出那样的笑容，问他为什么不和母亲说话。 他只是说她知道我在努力。 我轻轻地叹了口气，心里感动，也有伤心的事，但他没想到能改变什么。 这个春天几乎是阴天，雨一天比一天大，道路也一天比一天泥泞。 每天有三三两个同学缺席，我很惊讶，发现他一次也没缺过，而且天天准时。 看他那湿裤脚，不仅心里可怜。 渐渐地我读了他的执着。 学期结束后，学校组织作文比赛，参选的是平日写的领导，但他自主要求参加。 看到他真挚的目光，我实在无法拒绝，给了他这个机会。但是，结果公布时，他没想到获得特等奖的学校开了表彰大会来表彰这个孩子，也许是他第一次站在讲台上，他的表情有点不安让他听到体验时，他说：“当我躺在床上的时候，我希望自己还活着吗我还没有做成功的事，感谢上帝对我的关怀，只要我努力，我一定会做一件事。” 一瞬间，舞台下静悄悄的，仿佛听到了阳光洒落的声音，静悄悄的然后响起了热烈的掌声。 。 用读书来读的话，是这样啊。 连神都怜惜这条年轻的生命，我们有没有理由不珍惜他的幼小的心灵呢？从那以后，面对学生，我不能轻易放弃他们中的任何一个。 我深刻理解，一个学生不一定是老师的全部，但他是家长的百分之百。 他们就像乡下的草，即