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文档简介

阳光教案范文朗读课文，想象，发挥感受太阳的作用，激发对大自然的爱，体验时间的重要性。两个小时的课1、今天叫来了动物王国的朋友(课件)老虎先生，我想考考班里的孩子们，能经得起考验吗？让我看看活字(1)谁想试试，可以找个朋友吗？(2)孩子真好。 那么，从很多生字中选出一些字能说一句话吗？看到孩子说得那么好，老虎也写了一句话金子比太阳更像珍贵的金子太阳。a，请孩子们自由阅读。b，这个时候你想对老虎说什么？c那么，你能改变他吗？太阳如金，太阳比金贵。d，你们同意吗？ 那么，一起大声读，告诉老虎吧！老虎不知道金和太阳是怎么回事，所以开了今天的玩笑，我们班的孩子都是能干的老师，相信老虎能帮助知道金和太阳。1、谁来告诉他钱是什么样的？2、太阳和什么相似(齐答)是啊。 太阳像金子，美丽，非常珍贵。 那么，一起带老虎进入课文，看看课文哪里美丽。 感受到太阳的作用。 (指名读题)3、下次请你们四个人协助，从课文中找出一两句话来学习。哪个小组想说话？(1)太阳如金，洒落田野、高山、小溪。a、提名说。 (看教材)b，孩子们看到这些画面，想说什么？c，那你现在想做什么？d，自由阅读，如果觉得不着迷，也可以做动作。 (动作演示简单易懂)e，谁想读得漂亮，谁想读，哇，很多孩子想读，所以让大家一起读给自己做的老师吧。(2)田里的禾本科苗，在阳光下变绿了。a，你为什么这么读？b，看谁能读得更绿。c，这个时候你是阳关养育的苗。 你想说什么？你能朗读并表达它吗？山上的小树，因为有太阳，所以更高了。 你能漂亮地读那个吗？还有谁比他读得好？(4)在河里阳光灿烂，溪流如长锦织。 (课件)a、在同一张桌子上讨论讨论，有什么不明白的吗？b、理解锦纱，投影实物，那位老师不清楚，把小河当锦纱了吗？ 在理解的基础上指导朗读，阅读自己独特的心情，自由阅读，个别阅读，一起阅读。(5)早晨一拉开窗帘，阳光就冲进我家。a，请孩子们自己读，说说你感受到阳光的事情(可爱)b、从哪里看到的(引导学生动作，感受到太阳的可爱)以及朗读指导。刚才老虎认真学习了。 下次一起画日光景色，给老虎吧。 如果有什么想对老虎说的话请写下来。2 .交流、实物投影、学生介绍自己的作品。今天的老虎收成真多啊。 这是因为有了孩子们的帮助。 他知道太阳如此美丽，世上万物欣赏太阳，但老虎还
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