河北省滦南县青坨营中学九年级化学全册《2.1 性质活泼的氧气》导学案（无答案） 沪教版_第1页
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河北省滦南县青坨营中学九年级化学全册《2.1 性质活泼的氧气》导学案（无答案） 沪教版_第3页
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2.1 性质活泼的氧气事件作业性质活跃的氧气上课时间1讲课教师学习目标焦点难点1.实验室中通过加热过氧化氢、二氧化锰或高锰酸钾的方法制造氧气的方法、装置、步骤氧的收集、检查和检查。催化剂的概念和判断讲课内容教师和学生的随笔湿地也是1.工业上根据氧气和氮分离氧气。2.用高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰制造氧气的文字表达：，3.在化学反应中，反应速度是可能的，但在反应本身和反应前后没有变化的物质称为催化剂。催化剂的作用显示反馈介绍：空气中有很多氧气，产业和医疗所需的很多氧气来自空气。如何从空气中获取氧气？一、氧气工业制造方法讨论分析：1、工业氧的原理是利用首先汽化的是这个过程是变化二、实验室制造法1，方法：高锰酸钾加热方法：过氧化氢法：2、实验装置：(1)发生装置：(2)收集装置：分析讨论：发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件选择性复本装置a需求：可选的具体值设备b要求：收集装置的选择取决于气体的密度和可接受性可选收集设备c要求：可选收集设备d要求：可选收集设备e要求：高锰酸钾氧加热、选择；必须选择过氧化氢法的氧氧气收集可用性法。步骤3，步骤： (以加热高锰酸钾制造氧气和收集排水方法为例)4、检查：5、全面检查：收集排水方法时，表示氧气已满。用上行空气法收集的时候，放木棍，有木棍的话说明就满了。6、注意事项：加热高锰酸钾时，放试管入口的目的是实验结束时，其目的是先从水中取出导管，然后关掉酒井灯收集排水方法时，导管中有气泡时，重新聚合。否则收集的气体不纯。采用空气排出法回收时，要将导管伸入内。否则瓶子里的空气都不会排出。三、催化剂和催化作用实验探索:(3)反应停止后，再次添加过氧化氢溶液，将有火星的树干推进试管。推导催化概念：在化学反应中，其他物质的化学反应速度可以改变，而其自身的质量和化学性质是化学反应前后没有变化的物质。催化剂的作用称为作用。练习：除尘是物质燃烧时产生的粒状浮动，颗粒小，不易沉淀。与空气中的SO2，O2接触时，SO2部分转换为SO3，从而增加空气的酸度。灰尘的作用可以是()a，氧化剂b，还原剂c，催化剂d，吸附剂教室反馈练习：实验室通常使用以下设备制造氧气：(1)在图中写上标签设备的名称：a，b；(2)用过氧化氢和二氧化锰制造氧气时可以选择的发生装置是(充电顺序)，其中二氧化锰起作用。(3)用高锰酸钾制造氧气时发生反应的文字表达。(4)用e装置收集氧气的依据是，检查氧气是否充足的方法是。(5)实验室一般使用氯化铵固体和碱石灰固体的共热制造氨。室温下，NH3是无色刺激的气体，密度比空气小。NH3非常溶于水，水溶液呈碱
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