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文档简介

课程演示模板早上好，评委和老师们。我是政治组的x号考生。今天我说这个课的题目是首先，说到教材这一课是PEP高中政治第十课的第十格。这个框架是从到过渡的一个非常重要的部分。如果说得好，它可以作为前一个和后一个之间的良好纽带。第二，说教学目标素质教育要求培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力。因此，根据新课程改革的精神、政治学科的特点和学生的实际，我设计了本课的三维教学目标如下：三、表示教学难度为实现教学目标，本着新课程标准的精神，现就此箱的教学重点和难点确定如下。为了突出重点，突破难点，澄清疑点，我将谈谈教与学的方法。四、说教法和学法在政治教学中，传授的是知识，训练的是技能，培养的是情感、态度和价值观。因此，在教学中，我会让学生充分理解、体验并最终有实践的欲望，因为实践是知识的最终目的和归宿。(1)对于，我使用的是教学法。因为没有传授基础知识的聪明方法，我们必须为学生巩固理论。(2)对于介绍和具体细节，我采用练习法和演示法，最大限度地激发学生的兴趣，避免理论过于僵化，同时向学生传递信息。政治不是一个无聊的理论，学习它是为了指导我们更好的生活。我们常说“教是为了不教”，学习应该从“学”转向“学”。因此，我将在教学中注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。六.教学过程1.热点和情况介绍用多媒体展示：(热点问题和设定问题)指导依据：一、两个案例的选择可以联系到知识、知识转移、过去学习和新学习。与此同时，学生们被告知每个模块并没有完全损坏，而是连接在一起。教学生从联系的角度看问题b，培养学生关注热点和生活，这是政治学习中非常重要的一个环节。2.传授新知识，形成系统在教学过程中，经常邀请学生参与课堂互动，解放学生的大脑和嘴巴。当然，学生的答案可能是分散的。没关系。教师可以适时进行补充和总结，以体现教师的主导作用。3.引导学生总结知识。(2)活动设计：(设计几个活动或提问)这项活动的设计有一个梯度。不同层次的学生有不同的意见，总是有话要说。否则，教室将成为少数批评家表达意见的地方，大多数学生将成为听众。这违背了所有学生接受教育的目标。4、课堂总结，加强理解邀请学生参与本课的课堂总结，尽可能将课堂知识转化为学生的能力，指出重点和难点及其内在联系，培养学生的归纳能力。5、板书设计采用大纲式板书，大纲清晰，内容清晰，系统直观，主要知识书写，便于学生形成知识网络。6.课堂培训分层训练，呈现梯度，便于因材施教。在课堂结束时，教师应及时反思
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