2026新教材语文 22.他们那时候多有趣啊 教学课件 统编版语文六年级上册

22.他们那时候多有趣啊部编版语文六年级上册*

同学们，你们有没有幻想过未来的学校会是什么样子？我们会用什么样的方式学习？是坐在宽敞的教室里，还是在家就能上课？是老师亲自授课，还是机器来教我们？

现在我们每天都用纸质的书本来学习。但在未来，人们可能不再用纸质书，而是用更先进的设备阅读、学习。

今天，我们就一起走进一篇充满想象力的科幻小说，去看看2155年的孩子们是怎样学习的，他们又对我们现在的校园生活有怎样的感受。读了课题，你有什么疑问？《他们那时候多有趣啊》“他们”指谁？“那时候”是什么时候？为什么说“多有趣啊”？艾萨克·阿西莫夫

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。走近作者全称：起源：特点：近代西方科学幻想小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想。展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。自学提示1

自由阅读课文，读准字音，读通句子。想想故事的主要内容，再思考大家刚才提出的问题。玛琪琼斯太太嗯qiónɡmǎqíǹɡ荧光屏憎恶皱皱巴巴陌生装置高傲鄙夷不屑wùzhìyíngpíng轻视，看不起。bǐ

yí划分文章段落，概括段落大意。写托米和玛琪围绕在阁楼上发现的一本旧书展开对话，玛琪不断提出疑问，托米则不断解答她的疑问，玛琪的心理也随托米的回答而发生变化。写玛琪被妈妈唤去上课，但还想着过去孩子们上课的情形，并对过去的学校充满向往。第（）自然段：第（）自然段：1—2526—30主要内容“

文章讲述了未来的玛琪和托米发现了一本旧书，书中描述了过去孩子们在学校上课的情景。那时有老师、同学和真正的课本。而现在他们是通过机器在家学习。玛琪对过去的学校生活充满向往，展现了未来教育与传统教育的不同。解读标题他们那时候多有趣啊现在的我们我们现在能在学校里读书

用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。圈画出相关内容，完成表格填写。自学提示2交流感悟未来和今天上学方式的不同未来今天书老师上学地点授课形式荧光屏上顺序移动印在纸上静止不动机器老师真人老师家里一个专门的地方无情感沟通，个性化教学，因材施教温暖、有趣，不够个性化纸质书电子书静止不动顺序移动字在纸上字在荧光屏上以前现在

我们现在的校园生活，真的像玛琪说的那样“有趣”吗？请结合自己的校园生活，说说你眼中的校园乐趣。

本文是科幻小说。科幻小说基于现实科学，进行合理想象，预测未来的发展，既有科学性，又有预言性。课文中“机器老师”“荧光屏阅读”是基于现在的科技（如网络教学、电子书）进行的合理想象，而不是凭空幻想。文体特点

“机器老师”能完全取代真人老师吗？未来的教育，应该是怎样的？思辨讨论机器老师可以提供便捷、个性化的教学，但无法替代真人老师的情感关怀、引导和陪伴。未来的教育，应该是科技与人文的结合，既利用科技的优势，又保留师生互动、同伴相处的温暖。

请同学们发挥想象，说说你心中“未来的校园”是什么样子的？可以结合课文中的设定，也可以加入自己的创意，重点说说“未来的校园”如何兼顾科技便捷与人文温暖。发挥想象

科幻小说为我们打开了想象的大门，科技的发展会让未来变得更加美好，但人与人之间的温暖、陪伴永远不可替代。希望同学们铭记这份温暖，珍惜当下的校园生活，努力成长为有担当、有勇气、爱学习、爱生活的新时代少年。他们那时候多有趣啊现在神奇的想象快乐地学习书籍：纸质书学校：专门的教室、真人教师上学方式：一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论未来书籍：电子书学校：在家里、机器老师上学方式：人机对话，自己学习，没完没了的测试有趣无趣全副精神高度集中。（）机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。（）强调突出的事例（有更进一层的意思）。（）全神贯注装置甚至一、词语解释。1.本文的体裁是一篇__________。课文主要写了在未来世界的孩子，从_________________中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：①_____________________________________；②______________；③

。2.在作者的想象中，未来学生的学校与我们现在的学校的相同点是

，不同点是