西宁市2019年九年级上学期期末历史试题（I）卷

西宁市2019年九年级上学期期末历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 某班同学准备办一期板报，搜集了以下图片，从中可知该板报的主题是（ ） A世界文学名人B人类思想解放C国际工人运动D近代科技发展2 . 随着两极格局崩溃，国际力量的对比发生了深刻变化，“一超多强”局面初步形成。其中“多强”包括美国中国俄罗斯欧盟ABCD3 . 第一次工业革命是“一枝独秀”的革命，第二次工业革命是“遍地开花”的革命。这里的“一枝独秀”指的是A英国B法国C荷兰D美国4 . 明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业：此外，还通过明治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。这样，日本在较短时间内实现了近代化。这些表明日本（ ）A依靠国家力量实现近代化B利用民间资本实现近代化C通过官商勾结发展经济D引进外国资本实现近代化5 . 奥劳达埃奎亚诺(17451797)是西非贝宁人。他十岁时和姐姐一起被奴隶贩子从家中抓走，当时，他的父母正在干农活。他做了二十一年的奴隶，后来，他买回了自由，并毕生为反对奴隶贸易而斗争。他在1789年的自传中，描绘了“中程”的可怕情景。与他的经历有关的事件是（ ）A“三角贸易”B埃及独立C纳米比亚独立D印度民族大起义6 . 下列历史事件中，没有美国参与主导的历史事件是A苏联执行工业化方针B签署联合国家宣言C决定战后成立联合国D决定发动对苏联的冷战7 . 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中，属于历史观点的是A1882年，由德意奥组成的三国同盟正式形成B1933年，美国总统罗斯福宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势C第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的帝国主义战争D1944年6月，美英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场8 . 1931年日本发动的侵华战争给中华人民带来巨大灾难，也给日本人民带来极大痛苦。回顾这场战争，我们应铭记的历史经验教训是（ ）日本令人发指的侵略屠杀启迪国人牢记国耻振兴中华国共合作抗战成功证明民族团结是民族独立于振兴的根本保障反法西斯同盟的形成提示当今须加强国际合作来解决人类共同面临的问题美化侵华战争史告诫世人要警惕日本右翼军国主义势力对世界和平的威胁。ABCD9 . 曾在世界上号称“日不落帝国”的是（ ）A法国B荷兰C英国D美国10 . 俗话说：“历史一条线，地理一张图。”历史的时序性是学好历史的基础。下列历史文献按时序先后排列正确的是：人权宣言权利法案解放黑人奴隶宣言共产党宣言ABCD11 . 下图所示国际组织被称为“经济联合国”，它的宗旨是公平、开放、贸易自由化，促进全球贸易发展，解决贸易争端，实现世界经济的可持续发展，提高人类生活水平。该组织是A国际联盟B联合国C世界贸易组织D亚太经合组织世界各个地区的文明相互碰撞、彼此交融,不仅加强了相互之间的了解，更促进了科技文化的发展。据此回答以下各题。12 . 古代世界时常爆发不同民族、不同文明间的战争与冲撞，战争与征服伴随着杀戮和奴役，但不同文明之间的交融也在冲撞中发展。首先将西方文明传到东方的帝国是（ ）A波斯帝国B亚历山大帝国C罗马帝国D阿拉伯帝国13 . 小军在读一部故事集，这本书充满智慧和想象力，书里的故事有阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等。他读的是（ ）A悲惨世界B天方夜谭C荷马史诗D诗经14 . 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）A古代印度人、古代巴比伦人B古代阿拉伯人、古代罗马人C古代印度人、古代阿拉伯人D古代阿拉伯人、古代埃及人15 . 13世纪，有一所大学被誉为“科学之母、大学之母”成为西欧大学的模型，它是（ ）A巴黎大学B牛津大学C剑桥大学D哈佛大学16 . 欧洲第一部系统完备的法律文献是（ ）A汉谟拉比法典B查士丁尼法典C拿破仑法典D人权宣言17 . 工业革命的标志性成就是瓦特改进蒸汽机，把人类带入了蒸汽时代，由此带来的影响是生产力获得巨大发展现代大工厂制度建立为资本主义战胜封建制度奠定了基础把劳动力从城市引向农村，开始城市化进程ABCD18 . “公民大会是最高权力机构，公民一律平等，有权参与国家管理。除将军外，国家各级官职向所有公民开放，通过选举产生。”该材料叙述的是雅典（ ）A种姓制度B等级制度C民主政治D君主专制19 . 我们常把南北战争称为美国历史上第二次资产阶级革命，其理由是（ ）A南北战争属于美国内战，它的胜利维护了国家统一B颁布了宅地法，满足了农民对土地的要求C使美国摆脱了英国的殖民枷锁，为发展资本主义开辟了道路D废除了黑人奴隶制度，进一步扫清了资本主义发展的障碍20 . 下列表格呈现的经济发展情况属于历史时期经济发展情况近代以来处于世界主导地位二战以后百废待举20世纪5070年代经济持续繁荣20世纪90年代朝一体化目标稳步发展A美国B西欧C日本D苏联21 . 美国颁布社会保障法，实行养老金制度、失业保险制度，向无依无靠者提供救济。其最早始于（ ）A杜鲁门B特朗普C罗斯福D克林顿22 . 俄国历史上的重要转折点是A与瑞典的战争夺取了出海口B1861年农奴制改革C营建了新的首都D彼得一世改革23 . 文艺复兴时期，有一位人物在地质学、物理学、生物学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从“蒙娜丽莎的微笑”开始。他是A但丁B达芬奇C莎士比亚D拉斐尔24 . 下列史实有利于资本主义发展的是（ ）文艺复兴 新航路开辟 资产阶级革命 工业革命 殖民扩张和掠夺ABCD二、综合题25 . （革命和改革的力量）17、18世纪，资产阶级革命的时代来临，资本主义制度初步确立；19世纪六七十年代，推动资产阶级改革成为时代潮流，资本主义制度进一步扩展。（1）17、18世纪，英法两国为巩固统治，各自出台了哪一法律文件？为其提供理论武器的思想解放运动是什么？ （2）19世纪60年代，俄日为挽救本国危局，做出了重大的转折性决策，其决策分别是什么？ （3）透过主要资本主义国家的革命与改革，你从中得到了哪些启示？26 . 从19世纪中期到20世纪初，工业化在推动社会进步的同时，也给社会带来诸多问题。阅读材料，回答问题。材料一材料二 19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。材料三 1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口数量达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万人以上。1800年，维也纳人口数量约为25万，柏林人口数量约为17万，到1850年，维也纳的人口数量已超过44万，柏林人口数量也增长到42万。19世纪前50年，英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万，到1914年人口数量已超过1亿。（1）根据材料一中的两个图表，分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么?（2）根据材料二回答，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生了什么变化?对工业化国家起了哪些作用?（3）材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题?（4）综合上述材料， 说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。27 . 20世纪初期，人类是社会在战争与和平问题上做出的选择，发人深省。阅读材料，回答问题。材料一英、德、美、法实力比较表英国德国美国法国1913年工业产量所占位次32141913年殖民地面积所占位次1452人教社高级中学世界近现代史上册（必修）教学参考书（1995年12月第2版）（1）根据材料一并结合所学知识分析，表2中英、德、美、法四国实力对比的反差说明了什么问题？这种变化带来的后果是什么？材料二在1919年的头六个月里，巴黎成了世界的首都，世界的头等大事便是巴黎和会，世界上最具权势的人则成了和平缔造者。和平缔造者们日复一日地会面，提案，辩论，争吵，然后再重复这个过程；他们达成交易，拟定条约；他们创立