五年级下册品德课件当好地球村的小公民沪教17.ppt

15 .地球村的小市民、地球村的概念、地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至世界的联系更加紧密，更加了解人与人之间的关系。 地球村现象的发生改变了人们的新闻观念和宣传观念，新闻媒体关注更多的关注和需求，注重时效性和内容的客观性和真实性。 地球村促进了世界经济的一体化。 地球村是网络发展信息网络时代的集中表现知识经济时代的形成，现代交通工具的快速发展、通信技术的革新、网络技术的全面运用形成了地球村。 简单来说，地球村虽然地球大，但信息传递越来越方便，大家的交流就像小村一样方便，地球这个大家庭被称为“地球村”。 地球村概念的产生，更直观地表明人们需要和平世界的愿望。 不论肤色、种族，人人平等，直到成为村里的一员。 说到文明，我国是具有五千年光辉文化的文明古国。 文明的礼貌风貌还很长。 非礼不忽视，非礼不听，非礼不动，所以我们的祖先一直走文明的道路。 文明被人们置于心中的重要位置。 什么是文明？ 文明就在我们身边，文明就是路上遇到的笑容，是同学们遇到困难时的热情帮助，平时和人相处得很好，遇到师长时的亲切问候，打招呼，不小心碰到对方时的“对不起”，自觉把垃圾放进垃圾箱，看到有人吐痰时自主停止今天我们成为优秀文明的传承者，文明伴随着我们的成长，文明也伴随着我们的社会。 文明的起源，地球村现象的发生改变了人们的新闻观念和宣传观念，新闻媒体更关注人们的兴趣和需求，注重时效性和内容的客观性、真实性。 地球村促进了世界经济的一体化。 地球村是网络发展信息网络时代的集中表现知识经济时代的形成，现代交通工具的快速发展、通信技术的革新、网络技术的全面运用形成了地球村。 简单来说，地球村虽然地球大，但因为信息传递越来越方便，大家的交流在小村子里就越来越方便，地球这个大家庭被称为“地球村”。 地球村概念的产生，更直观地表明人们需要和平世界的愿望。 不论肤色和种族，人人平等，直到成为村里的一员。 地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至世界的联系更加紧密，更加了解人与人之间的关系。 深蓝色的地球，使人们与外界乃至全世界的联系更加紧密，人们之间更加理解了。 简单来说，地球村虽然地球大，但因为信息传递越来越方便，大家的交流在小村子里就越来越方便，地球这个大家庭被称为“地球村”。 地球村概念的产生，更直观地表明人们需要和平世界的愿望。 不论肤色和种族，人人平等，直到成为村里的一员。 和你心连心地住在地球村，来北京见梦想的千里行， 朋友伸出你的手与你牵着心永远的家庭youndemefromentworlwdwardwordwareworrreffrimitytraredrmandmisteringingin efromoneworldwearefamily youandmefromonewworldwearefamilytravelhardminstrationandmiliesmeetinginbeijing，儿歌，学生文明行为调查报告，今年暑假，我的社会实践地点是图书馆。图书馆实践期间，我发现高中大学生中存在着许多文明行为，这些行为出现在图书馆，直接影响了读者的自学和阅读。 在本刊阅览室里，我通过调查，发现了大学生中在阅览室里的以下文明行为。 这是一些普遍文明行为中最严重的一种。 图书馆前面有一块很醒目的招牌，明确写着“衣着邋遢，禁止入内”，大约50%的大学生看不见，知道犯人。 这些学生中有90%穿同样的双拖鞋。 在知识和文明的名胜中穿着不能爬上高雅堂的拖鞋，不仅难看，出入时还会发出很大的声音。 阅览室里全天空调开放，学生们真是项庄舞剑，在泗公30%的学生中午拿着书来图书馆，刚翻了几页，就在桌子上打瞌睡。 到了中午，阅览室里发现了很大的倒塌。 而且，把椅子组装起来的话，肯定会躺下，立起二郎腿，心情变好。 这种不文明的行为使来往的读者感到尴尬，占据了读者的位置，又使他人无能为力。 聊天这种现象蔓延到阅览室的每个角落。 阅览室成为聊天室吗？有的学生一直聊到工作结束，但手边的书还没翻页，也有的学生无视周围读者的抗议，自己聊天。 阅览室的学生还很忙，翻书，聊天，接电话，就像社交圈一样。 垃圾“飞天”“养成文明的良好习惯”生活的故事，遇到这样的事情，同学们该怎么办呢，仔细看下一个主题！ 一、学校在高速公路的对面，早上来往的车还很少。 再过5分钟就开始上课了。 1 .横穿高速公路不会迟到。 2 .穿过人行天桥去学校，迟到了3分钟。 从过马路天桥开到学校，不迟到。 二、天真的炎热，买冰棒，吃完，发现周围没有垃圾箱。 1 .张超握着冰棍纸和棍棒，往前走，看见小树下有小瓜皮，就扔了冰棍纸和棍棒。 2 .李冬立刻把冰球纸和棍棒扔在地上。 3 .陈亮中途不碰垃圾桶，拿着也不方便，他用冰球纸把棍子包起来，放进口袋里，回家扔进垃圾桶里。 三、张莉说星期六上午小花要去新华书店买书，偏偏星期六上午爸妈要带张莉去奶奶家。 忘了早点和花约好了，张莉拉着妈妈的手走了。 想起了和小花的约定，还是应该听爸爸妈妈的话，去祖母家，星期一向小花说明就行了。 我不能去祖母家。 和小花许个愿，就守信用，不仅去不能迟到。 最近，同学们是否注意到我们学校到处都是明亮的风景。 每天早上，我们同学都穿得整整齐齐，精神百倍地背着书包，直进学校，可以看到同学们的父母重逢！ 老师，早上好老师和父母的脸上绽放了笑容的花。 每天中午放学后，我们同学在班主任的安排下认真做值班卫生工作，把我们的教室、校园打扫干净，让我们的校园干净，美丽。 朗朗的读书声不时从教室里传出来，花坛里玩耍的同学越来越少，体操速度进一步加强，“对不起，没问题”这样郑重的话语越来越多。 同学们之间多了一份谦让。 而且而且这些文明现象不感动吗？ 你是不是很乐意为自己骄傲？ 但是反省一下我们所做的事情，你就会觉得我们离文明还有距离。 在我们周围，有些同学还有不文明的行为。 有些学生忘记带校徽，红围巾破成了红带。在我们校园内，在教室内，在楼梯上，我们美丽的校园和不和谐的废纸是你随便扔掉的吗？ 预备铃已经响了，你在乎左右，忙着说话吗？这是一种不文明的现象。 同学们，昨天的习惯，造就了今天的我们今天的习惯决定了明天的我们。 我们从现在开始，用文明的小使者，文明的传达，心的传承，自己的行动，形成更清新的天空，把文明的画卷埋入整个新风校园。 文明素质提高了！ 什么？ 希望地球变成什么样，我们是快乐的好少年，我们欢笑，我们一起唱歌，我们就像春天的嫩叶，我们是新播种的太阳。 我们会成为美丽的主人公。 我们在学习。 我们正在成长。 讲文明，懂礼貌。我们要成为合格的小公民。 地球村的小公民和我一起阅读：我是地球村村民主题活动的设计，一、主题活动的设计意图是学生学习负担还很重的今天，孩子的学习能力和自己的发展潜力仍然是各家庭关注的重点，每个生命个体作为社会人和地球人的身份真正不受关注。 二、背景分析学生对“地球村”的概念不感兴趣，他们感觉更多的是家庭、班级、学校形成的环境影响力，没有让自己在地球人的角色中参与。 三、主题活动的具体目标本次主题活动的设计构想以小课题研究为基本形式，