幼儿园大班语言精选《十二生肖的来源》教案

幼儿园大班级语言选择十二生肖的来源课程计划12生肖是自然界的12种动物。那你知道是什么吗？这门课以讲故事的方式介绍，引起孩子们对这门课的兴趣。希望编曲带给大家的幼儿园大班语言精选方案十二生肖的来源能对大家有帮助！幼儿园大班级语言选择十二生肖的来源课程计划1作用中的设计背景在孩子们自由活动的过程中，我发现他们聚在一起争论。有的孩子说“我是属狗的”，有的孩子说“我也是属狗的”，有的孩子说“我爸爸是属蛇的”，有的孩子说“我奶奶也是属蛇的”，前面的孩子就接着说“你奶奶和我爸爸一样大！”后面的孩子反驳说：“不！我奶奶很大！”孩子对生肖产生了浓厚的兴趣，我根据孩子的兴趣和问题，设计了有关生肖的团体活动。活动目标1.通过活动，黄道带为中国人唯一，自己是中国人而自豪。2.通过讨论活动初步了解人类生肖和年龄的关系。教育焦点，困难1.了解生肖年龄的关系。2.根据年龄，根据生肖，生肖来推测年龄，幼儿园学生仍然有困难。准备活动1.放置一组生肖，一组大转盘。2.孩子已经查了自己家的属相。活动过程第一，孩子的回忆已经有了经验1.从黄道带的故事中取得最近我们谈论了黄道带，谈论了黄道带的传说。问题：黄道带的故事说明什么？2.个别幼儿练习黄道带排序3.师生共同检查孩子的操作复习“黄道带”排列的顺序问题：那老鼠后面是谁？老虎是第几个？两面是谁？马的前后分别是谁？猪的前后是谁？摘要：现在我们发现，黄道带不能按顺序、谁在前面、谁在后面、随便翻。4.理解各自的生肖(1)每年一个是黄道带。今年是什么年，出生的孩子是什么？明年是几年？出生的孩子还是什么？你属什么？什么年生？摘要：原来生肖与年份有关，开年生属狗，龙年生属龙.黄道带只在我们中国，不在外国。二、幼儿操作统计活动1.家庭黄道带问卷交换问：你妈妈是什么？你爸爸是什么？你奶奶是什么？2.实践(1)问题：每个人都有一个生肖，如果家里有几口人，一定会有几个生肖？(2)婴儿统计3.总结孩子的统计问：你家有几口人，黄道带也有几口人？三、集体讨论和交流1.家里没有黄道带那么多，这件事是怎么回事？(1)年龄相同，生肖相同。原来，其中两个人年龄相同，所以黄道带也一样，所以只有5个家庭，4个黄道带。(2)年龄不同，生肖相同。今年是龙年。出生的孩子是龙的(出示大转盘，转动指针指向龙)，明年出生的孩子是什么？后年？明白“龙”后有“蛇”，“蛇”后有“马”，转动指针按顺时针顺序排列黄道带)黄道带是一年，黄道带是几年？十二生肖旋转一圈意味着几年过去了？再转一圈，黄道带没有变，但再过12年，年龄就不同了，黄道带是一样的。所以，家里有六个，但黄道带不是六个，因为他们不同的年龄是属同一的，黄道带也是一样的。2.今年的春节是什么时候？你知道每年过一次黄道带，明年春节是多少年吗？去年是什么时候？中国人很伟大。有了十二宫，就知道明年是什么时候，也知道几年后是什么生肖，也知道别人的生肖，也可以猜出他的年龄。3.扩展今年是龙年，3年后是什么年？五年后？属鸡的孩子今年7岁，属鼠的人多大？你能猜对吗？幼儿期孩子的思维正处于从具体的形象思维向逻辑思维的转换阶段，所以对事物的认识往往比较浅，表里不一，对某事物的求知欲也很强，在设计活动内容时，根据孩子的本性以故事的方式介绍，引起孩子对这门课的兴趣，然后进行交互讨论，采用阶段性、渐进的方法，给孩子基本的知识技能，从而达到教育的目的。虽然主要以孩子们理解的讨论交流的形式进行生肖和年龄的关系，但是我认为孩子们喜欢手操作的特性在课堂上没有充分利用，不能积极主动地进行一点点的课程，如果再上这门课的话，通过多种形式的活动，孩子们的手能力、观察能力、思维能力、语言表达能力等可以协调发展。幼儿园大班级语言选择十二生肖的来源课程计划2活动目标：1.了解生肖动物。知道黄道带的顺序和循环的意义。活动重点：了解生肖动物。活动的困难：知道黄道带的顺序和循环的意义。准备事件：1、挂件34；小朋友的书快乐的一年；2、那一年生肖形象的小玩偶。活动流程：第一，理解黄道带和主题。老师：新年到了，我收到了礼物老虎宝宝。你猜朋友为什么送这个礼物？2012年是龙年，所以生肖共有多少种？黄道带是什么意思？第二，享受故事，理解黄道带的顺序和周期。你知道黄道带谁是第一名吗？如何获得第一名？一起听听故事里怎么说。2、与悬挂图表一起谈论十二生肖的故事。3、了解黄道带的顺序。问题：黄道带共有多少人？他们的顺序是如何排列的？婴儿在小朋友的书快乐的一年“黄道带的起源”中按顺序排列。4、理解黄道带的作用。问题：为什么要设立黄道带？黄道带是什么意思？5、鼓励年幼的孩子提出问题，进一步理解故事。6、了解黄道带和自己的关系。问题：你是什么？好朋友就像你的生肖吗？为什么有些人不像你的生肖？今年是什么生肖？第三，根据儿童歌曲总结生肖顺序，孩子们反复背诵儿童歌曲。第四，布置任务。回家调查和录制家人和周围人的带子，然后再分享到日常生活中。活动反映：孩子们一边欣赏故事，一边知道黄道带的由来。因为是大班级孩子，大家都知道黄道带是什么样的，也为这个活动做好了事前经验的铺垫。如果知道自己的生肖和别人的生肖不同的原因，孩子们会通过年龄的比较来知道这种差异。最后的活动记录也是为了让年幼的孩子理解家人。幼儿园大班级语言选择十二生肖的来源课程计划3活动目标：我知道每个人都有自己的属相。能听懂故事的主要情节，可以简单地概括。3.了解十二生肖具体是什么动物标记和循环规律。准备事件：1、老鼠、猫、牛的手各一只，12生肖的法则图解和一幅画或小动物玩具。2，故事板十二生肖。请理解家庭成员的属相。活动流程：第一，要求年幼的孩子交换腰带，介绍主题。年幼的孩子们介绍自己或家人的属相。2.生肖也被称为生肖，都由动物代表。为什么用动物代表？引出故事。第二，讲故事，帮助孩子们理解故事的主要情节。老师用手生动地讲述了十二生肖的故事。交换问题：属相里有猫吗？为什么没有猫？谁获得了第一名？为什么小老鼠在第一位？进一步理解故事的主要情节。3、年幼的孩子们利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两个人一起再现和讲述故事的主要情节。第三，引导年幼的孩子了解十二生肖代表动物和十二生肖旋转规律。1、李理解小动物玩具或教育中断图，十二生肖代表动物。交换问题：哪些动物被选为属相？总共有几条带子？我们一起数一下吧。十二生肖由自然界的12种动物(老鼠、牛、老虎、兔子、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪和传说中的龙)组成，属相的作用就是计算年份。理解2，12相旋转规律。老虎中的