河北省邯郸市大名县九年级化学上册 2 我们周围的空气 2.1.2 空气导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）

空气教师的信息情况在不断变化，要想把自己的想法适应新的情况，就必须学习。-毛泽东学习目标通过空气中氧含量的测定实验，观察、分析、了解空气成分通过比较空气、氧气等几种常见物质，了解混合物和纯净水的概念教学要点学习重点：用探索性方法测定空气中氧的体积分数教学困难学习困难：纯净水、混合物的概念和区分。教学方法自学探索式学生自主活动资料准备第二节课第一，预习地图学1.空气的成分以体积分数计算，包括氮_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、氧_ _ _ _ _ _ _、稀有气体_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、其他气体和杂质空气是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的知识点2:纯情和混合物1、纯净水纯净水是由一种物质组成的。纯净水有固定的组成和性质，可以用特殊的化学符号表示。2，混合物混合物是由两种以上的物质混合而成的。混合物中的物质之间没有反应，各保持其性质，因此混合物没有一定的成分或性质。3、纯净水和混合物的比较摘要物质纯净水混合物概念特性例如，如果联系注：纯净水是相对的，没有绝对纯净水。无论研究什么物质特性，都要带纯净水。因为杂质能掩盖物质本身的某些特性。知识点3:空气是宝贵的资源1、氧气的用途氧气可以供给呼吸，支持燃烧。2、氮的性质和用途颜色状态气味标准情况下的密度和熔点沸点能溶于水吗氮1.251g/L-209.9-195.8(1)物理特性：氮是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气密度略小。(2)化学性质：氮的化学性质不活泼，通常不支持燃烧。(3)用途：硝酸和肥料制造的重要原料；保护气体(焊接金属.灯泡.防止食品腐蚀.)；在液氮冷冻麻醉下进行医疗手术。超导材料能在液氮的低温下显示超导性能。3、稀有气体的性质和用途(1) he-ne氩氪氙氡等气体的总称。(2)物理特性：没有颜色、没有气味的气体难以溶于水。(3)化学性质：化学性质很不活跃。(4)用途：气体保护(金属焊接时空气隔离，充满稀有气体的灯泡耐久性)；电气光源(不同颜色的霓虹灯)二、合作探索(结合所学知识构建知识体系三、扩大晋升1.同学们为了研究竹子中气体的成分，进行了实验他先把竹子浸入水中，钻一个小孔，看着连续的气泡冒出来，然后采用。法律收集了两瓶a，b的气体。红人将充分的燃烧勺放入甲瓶，用放大镜收集，烧红磷，让瓶子里白烟爆满，然后把甲瓶倒入水中，放入夹子，流入的水大约占瓶子溶剂的1/10，这说明竹子里面确实含有气体。 b瓶子里再倒一点干净的石灰水，发现马上混浊，就知道竹子的气体中确实含有。那么竹子的气体含量和空气有什么不同呢？所以他用空气重复了上述实验，比较结果结论如下。四。教会反馈空气是人类宝贵的自然资源。以下关于空气的陈述无效()A.液氮可以用作制冷剂。b .氧气可以用作火箭发射的燃料C.氦可以用来填充勘探空气球d .二氧化碳是植物光合作用所需的物质2.同学们为了研究竹子中气体的成分，进行了实验他先把竹子浸入水中，钻了个小孔，看到气泡排成一列，然后用方法收集了甲和乙两瓶气体。红人将充分的燃烧勺放入甲瓶，用放大镜收集，烧红磷，让瓶子里白烟爆满，然后把甲瓶倒入水中，放入夹子，流入的水就占瓶子溶剂的约十分之一，这说明竹子里确实含有气体。 b瓶子里再倒一点干净的石灰水，