河北省平泉县第四中学九年级化学上册 第6单元《碳和碳的氧化物》二氧化碳的性质训练题（无答案） 新人教版

二氧化碳的性质1.如图所示是有关二氧化碳的实验，其中只能验证二 氧化碳物理性质的是（ ）2. 二氧化碳在下列变化中肯定没有发生化学变化的是（ ）A.溶于水中 B.溶于澄清的石灰水中C.进行光合作用 D.制成“干冰”3.下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（ ）A B C D 4. 据探测卫星的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：火星大气是混合物 火星大气与地球大气成分相似 火星上钢铁不易生锈 火星环境适宜人类生存 火星上温室效应显著。正确的是 （ ） A B C D5. 我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ） CO2密度比空气密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧A. B. C. D. 6. 用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（ ） A B C DA 干燥CO2B.收集O2C.验证CO2性质D.监控气体流速7. 2020年3月，我国在世界上首先用二氧化碳做原料生产出一种无毒、阻气、透明、全降解塑料二氧化碳聚合物。下列有关说法错误的是（ ）A、生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应 B、可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料 C、该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等 D、二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳9. 下列关于二氧化碳的叙述中正确的是（ ）A.是一种有毒气体 B.不能溶于水C.密度比空气小 D.二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红10. 干冰可以用于人工降雨，当飞机撒布干冰后，云层中不会发生的变化是（ ） A.水分子间的间隔 B.水分子运动速率 C.二氧化碳分子间间隔 D.二氧化碳分子的质量11. 某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是（ ） AH2、CH4 BH2、CO CH2、CH4、CO DCH4、CO、CO212. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（ ）。A将气体分别通入蒸馏水中 B将气体分别通入澄清石灰水中 C将气体分别通入紫色石蕊溶液中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中13.下列现象可用同一化学原理解释的是（ ）。久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜；向澄清的石灰水中，通过吸管不断吹气，石灰水变浑浊；为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一个炭火盆，开始时墙壁反而更潮湿；向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红。A B C D14. 下列事实中，可确定气体是二氧化碳的是（ ）A.气体通入紫色石蕊溶液，溶液颜色变红B.气体使燃着的木条熄灭C.在盛满气体的容器中，放入小虫，小虫死去D.气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊15. 下列现象能说明空气中含有二氧化碳的是（ ）A.饼干放置在空气中变软B夏天食品容易变质 C石灰浆放置在空气中变硬 D钢铁在潮湿的空气中易生锈【作 业】1.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳2.有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是 ( )A将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满B将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水生成碳酸C将二氧化碳通入CaCl2溶液中，可以看到白色沉淀D将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，证明该气体是二氧化碳3.二氧化碳的物理性质说法中，不正确的是（ ）A.在通常状况下，是一种无色无味的气体B.在标准状况下，密度是1.977g/L C.固体二氧化碳叫“干冰”D.二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器4.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是( )A、CO2能和水发生化学反应 B、CO2的水溶液具有酸性C、以加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D、CO2具有酸性 5.科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A、C2O3能使澄清石灰水变浑浊B、C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C、C2O3在一定条件下能还原氧化铁 D、C2O3中碳的化合价为3价6. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( )A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中含有少量二氧化碳的结论7.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大下列关于关于CO2的用途中，既利用8. 有一种无色气体X，它不能燃烧，也不支持燃烧，X溶于水生成Y，Y能使紫色石蕊试液变成红色，Y不稳定，能分解出Z和X，气体X能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀W，下列关于X、Y、Z、W的推断中，错误的是（ ）A X是CO2 BY是H2CO3 C.Z是H2O D.W是Ca(OH)29.某实验小组同学为探究二氧化碳的性质，做了如下几个实验:如图1，收集两塑料瓶(500mL)二氧化碳气体，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，盖紧瓶盖，振荡甲中出现的现象有_ _由乙中出现的现象得出二氧化碳具有的性质有_ _；发生反应的化学方程式为_ _10.长时间盛放石灰水的试剂瓶壁，有一层白色硬膜生成，该物质的化学式是 ，用化学方程式表示该膜的形成： 。除去此膜的方法是加 ，其化学方程式为 。10.点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯 上，把白铁皮架放在烧杯里(如图所示)沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳(1)向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：_ _ (2)该实验说明：_ _；_ _ _ (3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一是_ _ _如右上图B所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 ； 。原因是： .二氧化碳的性质（二）班级： 姓名： 1. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红是因为（ ）A二氧化碳使石蕊变红色B石蕊使二氧化碳变红色C二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色D石蕊使二氧化碳与水反应生成的碳酸变红色2.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （ ）A.自然界中二氧化碳处于循环状态 B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨 D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳3.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代 氟利昂作溶剂等下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是（ ） A超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B.超临界二氧化碳是由CO2分子构成的 C.超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发 D.用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏 4. 关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）A.二氧化碳用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量5.由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（ ）A、开展植树造林，增强地球表面绿化面积B、用石灰水吸收空气中的二氧化碳C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。6.农业科技人员向农民建议，在利用温室进行生产时，可向温室里施放适量的二氧化碳，这是因为 ( )A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长D、二氧化碳能够灭火，施用后可防治火灾7.下列关于二氧化碳的用途中即利用了物理性质又利用化学性质的是（ ）A.光合作用 B灭火 C制干冰 D做填充气 7. 8.下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ） A 我是灭火英雄 B绿色植物的光合作用离不开我C全球气候变暖与我无关D固体的我是人工降雨的功臣9.将下列气体的化学式写在相应的横线上。A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳具有可燃性的单质是 能灭火的是 ，能使带火星的木条复燃的是 通入紫色石蕊试液中，试液变红色的是 。10. 请选择所给CO2用途的编号填在相应性质后的括号内： CO2的用途： A.灭火 B.保存易腐食物 C.制汽水 D.温室肥料 E.人工降雨。 CO2的性质： 不支持燃烧，密度比空气大（ ） 加压能使 CO2 在水中的溶解度增大（ ） 干冰使空气中的水蒸气凝结成冰（ ） CO2可参与植物的光合作用（ ） 干冰蒸发后，不使食物潮湿（ ）11.某同学设计了如下一组实验：取四朵石蕊试液染成的紫色干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：稀盐酸 水 水二氧化碳（1）各步实验中观察到纸花的颜色变化情况是：I.纸花变红 II.纸花 III.纸花不变色 IV.纸花 V.把IV中纸花取出小心烘烤，纸花 _ _（2）该同学进行的I、II两步实验说明了什么？_ （3）该同学进行四组对比实验的目的是 .（4）写出实验IV中发生反应的化学方程式 。12. 【发现问题】研究性学习小组同学发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液实验探究在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液实验装置和现象如图所示，请你一起参与甲装置中的实验现象是_ _【作业】12月9日原因是(用方程式表示)_ _ _.组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快对比两装置可知：_ 装置吸收CO2多【实验结论】：检验CO2常用_,吸收CO2常用_ _.13.如图12所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球紧套在瓶口，气球逐渐胀大。然后打开弹簧夹，将注射器中NaOH溶液注入烧瓶并振荡，气球迅速缩小并被吸入烧瓶内。(1)检验产生的气体充满烧瓶的操作是： 。(2)气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内气体反应，使瓶内气压 。该反应的化学方程式为： 。14.某兴趣小组设计的趣味小实验装置如右图所示，其中A、B为未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡请填写下表中的空白：锥形瓶中的物质胶头滴管中的物质观察到气球（A、B）的变化有关反应的化学方程式甲二氧化碳浓氢氧化钠溶液乙A气球胀大B气球无明显变化15. 请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为 ；不选择第组药品的原因是 。（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 。（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是 。（4）气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。 。16.人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图19所示。为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后 。（写实验操作和实验现象）