综合实践制作电子报刊

课题名称综合实践制作电子报刊教师姓名刘娟学生年级七年级课时教学内容分析 本课是前面所学的知识如：输入文本、插入艺术字、插入文本框、剪贴画的使用、表格的使用等等的综合运用。同时还涉及到版面设计，小报内容编辑等，综合性较强。本课的学习，旨在检验学生对已经学习的Word的一些基本知识的掌握情况，同时考查学生综合利用这些知识的能力，还考查学生自身的综合素质情况。通过本课的学习应使学生对Word的使用更加灵活、熟练，操作技能水平提高到一个新的高度。学习者特征分析学生在学习本课之前已经学会了Word的一些基本操作，如启动Word、输入文字、设置字体、字号、颜色等，还有在Word中插入艺术字、图片和剪贴画，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更会得心应手。同时这节课也是学生展示自己个人综合素质的最好时机。教学目标知识与技能1了解电子报刊的构成要素；2了解制作Word小报的基本流程，3进一步熟悉Word各个工具的使用方法，学会综合运用Word。过程与方法1通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；2以自主学习、合作学习的方式，掌握电子报刊的制作方式。3学会分享与合作。4学会评价作品，交流体会。情感态度与价值观1培养高尚的信息素养和审美情趣；2培养科学态度与科学道德；3培养学生的创造性思维能力、探索的精神；4让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。教学重点1制作报刊的一般过程2报刊的基本要素及规划设计版面。3综合利用Word知识，制作电子报刊。教学难点1合理的规划设计版面。2 Word知识的综合运用。教学策略的选择与设计学生自主学习与教师的讲授相结合。教学环境及资源准备1多媒体网络教室。2教师准备好的文字素材。教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师向学生展示几幅用Word设计制作的小报，让学生欣赏，问学生：你们喜欢不喜欢？你们知道这些电子报刊是用什么软件做的吗？你们想不想自己来设计一份这样的报刊啊？告诉学生这些小报都是用Word设计出来的。欣赏教师的作品、并回答教师的问题激发学生的创作热情。讲授新课一、复习准备：结合教师演示的作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到那些Word知识。教师总结：输入文本、插入艺术字、插入图片、插入文本框等。二、电子报刊的相关知识1报刊的基本要素布置任务一：观察教师发给同学的小报，找出它们有哪些共同的地方。师生共同总结报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。2报刊制作过程：（1）确定主题电子报刊是信息的一种呈现形式，它应该主题明确，内容健康。选题时还要开阔视野，树立关注生活、关注社会的良好意识。如：环保问题、旅游景点介绍、班报、篮球（足球）专题、申奥等。（2）收集与选择素材要围绕着主题内容收集和选择素材，素材类型包括文本、图片等。获取素材的途径和方法很多，前面已学习了多种方法。收集来的素材通常比较繁杂，需要进行筛选，选择合适的素材进行加工。（3）设计版面电子报刊的版面是指对各构成版面的元素进行编排所形成的整体布局，形成一定的风格特色，配合突出主题。版面中各个元素(如文字、图片、图案、色彩等)的合理搭配，能令人赏心悦目，留下深刻印象。设计时要注意形式和内容的和谐统一，这样可以使作品具有艺术性、思想性和创造性。三、各小组协同创作布置任务二：结合下面两个选题，制作一份图文并茂的电子报刊（第1小组和第3小组做第一个选题，第2小组和第4小组做第二个选题）选题（一）节约能源，从我做起“创造低碳生活”宣传报选题（二）让心录之窗清澈明亮“爱护眼睛”宣传报要求：（1）电子报刊应含有图片、艺术字及各种字体风格；（2）电子板报制作版面至少有四张A4纸；（5）提供网上下载（6）评测的重要依据是“创新”、体现时代特色和个性张扬，内容没有科学性错误。版面布局美观、色彩搭配合理，恰当地使用文本框、图片、艺术字等工具，要贴近生活，并要有实际意义，注重实用性。四、汇报交流 展示成果各组分别展示本组的作品，推选代表示范并说明小报设计思想。同学们观看欣赏时，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改进。老师也要对作品给予点评。学生思考并回答观察、讨论、总结电子报刊的基本要素学生听教师讲解报刊的制作过程学生自主学习，协同创作观看评议完善回顾Word的基本知识，为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更会得心应手。 通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的归纳总结能力。使学生掌握电子报刊的制作过程培养学生树立自主探究及合作学习的能力以及创作能力和审美能力通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。培养学生语言表达能力及审美能力课堂小结教师总结：今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，下届大赛的获奖作品一定是我们的，有这个信心吗？。肯定学生的学习效果，激励学生继续努力作业板书制作电子报刊一1.制作报刊的一般过程：确定主题-搜集素材-排版编辑-出版印刷二2.报刊的相关知识 基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读栏等 版面结构：规则式和不规则式 色调：协调统一三3.根据主题，制作电子报刊教学评价设计1采用小组间竞争机制，比赛哪个小组搜集的资料快而精彩，增强学生协作互助的意识。2采用任务驱动教学方法，激励学生主动探究学习。3后进行作品展示：（1） 获胜组将得到用彩色打印机打印出来的自己的作品，可以收藏，也可在班级张贴。（2） 好的学生作品也可以上传到学校的校园网，供大家欣赏。（3） 正确、客观、公正地评价学生的作品，对学生的学习是一种很好的激励手段。有助于培养学生良好的学习兴趣，培养学生的自信心和进取心。学生对自己的作品有一个反思，增加相互学习、相互交流的机会，让学生学会自己梳理知识，增强自学能力。教学反思本节课我采用了最基础的教学方法, 因为对于这种技能类的课程，还是尽量脚踏实地，目的是让每一位同学都能掌握基本的操作技能。因此对于技能内容完全采用了任务驱动法，并把电子报刊类的制作分成几部分，这节课重点在确定主题后完成报头，事实证明，同学们经过这种方法的学习所完成任务的完成率远远好于以前电子报刊的课程。教学后记 通过本课学习,学生能用 Word 来设计和制作一份电子报刊,熟练掌握了 Word 的使用,提高了学生对所学过的知识综合运用的能力,创作能力和小组策划能力,学生的作品完成得很好,教学收到了良好的效果。本课是对Word文字处理软件使用的一个总结，通过讲述制作Word小报时需要注意的问题，系统的介绍了制作小报的基本流程以及如何评价一个小报制作的好坏。加深了对原来所学Word知识的认识，也提升到了综合运用的高度。本课分为四个部分：主题策划、选择素材、编排、评比。这些都没有明确的操作任务，在教学时建议用大量的事实例子说明，如在主题策划中，老师可以用一些学生感兴趣的选题，让学生产生共鸣，激起他们的思考，打开他们的思路，主动的寻找自己感兴趣的话题，完善小报内容；在选择