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文档简介

小学一年级数学910的加减法的教案设计 1通过复习让学生进一步熟悉10的组成。 2通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。 3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。 教科书第66页的内容及做一做。 图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。 复习10的组成 1拍手背儿歌：9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐 此处采用儿歌形式进行10的组成的复习，学生喜闻乐见，边背边做动作，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，知识容易理解和接受，同时课堂气氛也很快活跃起来了。 2对数组成10。 教师扮作小熊猫：小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1生：我出9（同时出示9的数字卡片）；师生：1和9组成10 通过对数游戏，体现师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来，体现了面向全体，让每个学生都有学习的机会的教育理念。 图片引入 1出示圆圈图：9个蓝，1个红。 师问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗？ 生答：a.有9个蓝，1个红，合起来是10个：9110 b.有1个红，9个蓝，合起来是10个：1910 c.有10个，拿走9个蓝，还剩1个红：10-91 d.有10个，拿走1个红，还剩9个蓝：10-19 2出示小花图，8朵红花，2朵绿花。 师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？ 四人分组讨论，并请一组将算式写出来： 8210281010-2810-82 学生齐读一次。 通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。 3师扮成大象，拿出五星图，问：小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！ 请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。 （留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流） 最后，请一位学生把算式写
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