2020年小学语文《只拣儿童多处行》教案_第1页
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文档简介

小学语文只拣儿童多处行教案 1、能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。 2、学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。 3、领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。 重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。 难点：领会课文的中心思想。 录音、灯片。 3课时。 1、自学生字新词。 2、初读课文，了解大意。 （1）听录音，思考：课文按什么顺序写的？ （2）讨论：按地点的转换来写。 找出课文中表示地点转换的词。（路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。） 给课文分段。 （3）自读课文，通过或联系上下文学生字新词。 （1）正确书写带点的字。 颐和园：左边不是“巨”，“臣”有7笔，书空。 （2）读准带点的字。魔术匣（）子。 （3）理解词语，先解释带点的字。 成千盈百：盈，超出。形容极多。 座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。 （1）完成作业本第1、2题。 （2）朗读课文。 深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。 （1）听录音。 （2）分辨第一自然段中哪些是作者的见闻？哪些是作者的联想？用“”划出联想，用“”标出见闻。全班讨论、交流。 （3）自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。（特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。） （4）理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。 （1）自读第3自然段，找出作者联想的句子。（个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。） 理解这句的意思。（形容小朋友充满了活力。） （2）这一段还怎样写儿童的神态动作？找出来读读议议。 （1）指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。 （2）熟读第6自然段。 （3）为什么说“花也和儿童一样”？ （1）配乐朗读课文。 （2）完成作业本上第3题。 1、学习课文第四段，领会文章的中心思想。 2、完成练习。 （1）齐读第9自然段。 （2）把“永远不会找不到春天的！”这个双重否定句换一种说法。 （3）为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天？ （1）完成课后第3题，领会文章中心思想。 这篇课文重点写春还是写儿童？ 第（1）、（3）都停留在表面，只有（2）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。 （2）放重
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