2020年小学四年级数学上册《认识线》教案设计_第1页
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文档简介

小学四年级数学上册认识线教案设计 两点之间的连线，线段最短。（教材35页36页） 两点之间的连线，线段最短。 教学媒体 视频、课件、图片。 教学过程 一、问题导入 出示图片看图讲故事。 师：同学们，你们知道小狗为什么会跑到小主人的前面吗？ 学生讨论、汇报。 二、学习新知 1数学活动 在纸上任意点两点，用线联接它们，量一下它们的长短，比较一下谁最短？ 教师提出问题，学生独立思考，小组交流后回答。 2想一想 出示图片看图回答问题 （1）小明家到学校有几条路？ （2）你估计小明到学校走哪条路？为什么？ 指明几个学生回答图中的问题，并说明他们的理由。 3量一量 学生独立完成36页的“量一量，从A到B的三条线中，哪条线最短”。 学生汇报结果。 4看一看 观看视频公理（线段最短）。 师生共同总结出结论：两点之间的连线，线段最短。 教师提出距离的概念：两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。 5做一做 问题1.河道长度 如图河道长度，把原来弯曲的河道改直，A、B两地间的河道长度有什么变化？ 问题2.九曲桥 如图九曲桥，公园里设计了曲折迂回的桥，这样做对游人观赏湖面风光有什么影响？与修一座笔直的桥相比，这样做是否增加了游人在桥上行走的路程？说出其中的道理。 6教师鼓励学生试着举出类似的例子。师生共同讨论。 三、小结 两点之间的连线，线段最短。 四、巩固练习 教材36页“练一练” 内容仅供参考 宋体;line-height:150%;color:
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