人教版小学语文第七册教案《1、卢沟桥的狮子》

小学语文第7卷教学计划1、卢沟桥的狮子一、素质教育目标(a)知识教育要点1.了解图形控制学习文本。2.作者掌握特征，学习具体描述事物的方法。3.学习新单词，用“甚至”“可能”造句。(b)能力训练点1.利用查找相关资料的方法培养学生的自学能力。2.带着感情朗读课文，提高朗读能力。(c)道德教育渗透点1.了解卢沟桥的建筑特性，体会我们劳动人民的智慧和创造力。通过理解“七七事变”的经过，理解抗日战争正式开始的地方卢沟桥的历史意义，接受爱与恨的明确教育。二、重点、困难和解决办法(a)重点理解和体会本文中对石狮形状的描写。(b)困难学习作者掌握事物的特征，观察事物和描写。(c)解决方案1.利用反复阅读的方法理解和体会文章中描述狮子形状的句子。2.上课前预习时，对学生重点阅读抗日战争相关资料，对父母了解“七七事变”的一些经过，然后在同学之间进行交流。3.看学生收集的照片，转动观察(或实物投影)，讲述观察到的狮子的特征，让学生说明归纳特征。第三，上课时间安排第二节课四、主动设计(a)显示在课堂上收集的图片。(b)交换小组讨论。五、教区准备活动挂图和幻灯片，图片六、教育阶段第一节课(a)阐明主题在北京西南10多公里的永定河上，有一座北京最古老的石桥，这座桥形状不同，以活狮子而闻名。意大利旅行家马可波罗称赞这是“世界上最独特的桥”。它更是抗日战争开始后，成为革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天我们要学的这幅画学习文，重点是卢沟桥的使者。(黑板主题：2卢沟桥的使者)(b)(同时提出第一张墙纸)1.观察的同时说腿的轻重。(人可以通过的桥面、桥梁栏杆、栏杆之间的了望台、了望台上的狮子。(开发观察能力)2.请拿出上课前亲自准备的有关卢沟桥的画，告诉我画的内容。(语言表达能力训练)看着画，讨论对卢沟桥的整体感觉。卢沟桥很宏伟壮观，桥上狮子数不清。)，以获取详细信息(c)阅读初始文本(全文)1.通读课文：课文主要介绍什么？2.整理文章的叙述顺序先讲卢沟桥的特点，然后讲狮子和形状，最后讲卢沟桥历史建筑。)，以获取详细信息3.按叙述顺序分段第1段： 第2段，第三自然段：第四自然段4.检查预习(1)提出课后单词，要求学生读一读。厘米甚至可能是淘气的休息语言蜷缩在挑衅的意义的侵略下，永远的愤怒(2)提出有重点词的句子，重点确认词的理解。(投影，从单词理解开始，加深句子理解，开发上下文相关能力)有些小狮子好像在妈妈怀里睡觉。中国日军挑衅中国军队后，驻扎在万平的中国军队奋起反击。北京有废校的说法。卢沟桥的狮子不能数.学生对休后语的理解，只要知道什么样的短语是休后语就行了。范例：小葱拌豆腐 1密带一吹，什么都不知道根据学生的答案直接显示在投影中期待：意思是小狮子贴在大狮子旁边，亲切地依靠着他。挑衅：这意味着日军以理由制造麻烦，引起矛盾和战争。起床：意思是加油，打击敌人。(3)检查朗读分钟读自由阅读全文(为重点、难点的学习打下基础)(d)学习第二段“重、难的部分学习”1.通过阅读你认为最有趣的部分？怎么了？具体写了狮子的第二段，写了卢沟桥狮子的各种面貌，狮子的天子态。)，以获取详细信息2.准备第二段学习的自学内容：画出描写卢沟桥狮子形态的句子，是从几个方面描写的呢？看书中两个狮子的特写照片，在阅读中如何描述？第二段学习(1)表示读第二段想：“卢沟桥的狮子真有趣。作者是从哪些方面写的？(大小、形状、态度)2)逐步阅读描述狮子形态的句子，理解“甚至”这个词。(。(黑板：大.小的.甚至.）蹲下大喊大叫低着头听熟睡着西藏游戏顽皮的孩子(看) (想)(3)问题：作者为什么在段落末尾使用省略号？(有很多狮子说明每个表格)结合省略号作用，让学生们发挥想象力，继续想象狮子的样式。(放学后练习2完成)(4)观察两个特写图片，找出书中描述这种形式的句子。(5)卢沟桥狮子特征综述(黑板：大小各不相同)放学后四行练习1，卢沟桥狮子的特点是什么(6)用引用方法帮助学生理解和记忆。(这些狮子.又大又小。大的.小的.它们的形状各不相同，有些.什么样的.什么样的.什么样的.又来了.(7)概括第二自然段主要说的话。卢沟桥的狮子真有趣，大小不同，形态也不同。)，以获取详细信息摘要(e)卢沟桥的狮子是“大小不同、形状不同”的作者一一记录下来的。因为卢沟桥的狮子多得数不清。给学生多读一读，体验一下笔者是如何生动具体地描写的。(6)完成作业1.看拼音写汉字。2.根据分组的单词发音到以下单词。感情上读第二段，背诵第二段。第二届会议(a)审查检查1.听小品词卢沟桥cm很可能依靠侵略指定第二段朗诵。(b)学习的第一段和第三段诱导对话1.卢沟桥的狮子是这样的特色。如果不爬到桥上，能看到这么有趣的狮子吗？2.学习的第一段。(1)读第一段。想：这段说了什么？桥有什么特点？(黑板：卢沟桥的狮子不能数)(腿的特征：了解拱桥、板)(2)结合腿的特点，说这种设计的优点，体会古代劳动人民的智慧和创造力。(渗透道德教育)(3)一起读第1段。学习第三段(1)激励对话：卢戈之所以出名，不仅是因为狮子多，养殖也多，还有重要的原因。(2)一起读第3段想：这一段一共有几句话，每句是什么？最重要的句子是哪个句子？怎么了？第二句概括了“7月7日事件”是如何发生的，卢沟桥成为历史建筑和理由。)，以获取详细信息(3)把4个人编成一组，在上课前，根据从妈妈和爸爸那里学到的知识，告诉学生们。(4)在各小组中，选出一名代表，说明“七事变”的经过，学生要明确以下问题。事件时间：1937年7月7日。挑衅的理由。挑衅的结果。(放学后练习2完成)在宣读指出卢沟桥是“七事变”发生地的这段话的时候，要牢记华日军的罪行，牢记其历史。下一个单词要读重音挑起事端，具有难忘的历史意义(d)宣读全文(e)知识扩展(困难的解决方案)转动上课前收集的照片，看观察(或实物投影)柔道上狮子的特征，使用文章中的特征进行具体描写的方法1.