幼儿园小班语言《咏鹅》教案模板五篇

幼儿园小班语言教学计划五模板咏鹅幼儿园要快乐得多，但是即使它很有趣，安全是第一句话，它必须从小就被孩子们认可。以下是边肖带给你的幼儿园语言咏鹅教案。欢迎阅读！幼儿园小班语言咏鹅教案一活动目标：1.试着随意弯曲你的脖子，让鹅在水里游来游去。2.感受在砂纸上绘画的乐趣。活动准备：一张砂纸、蜡笔(白色、蓝色、绿色、红色、黄色)和一个样品活动流程：首先，欣赏古诗了解故事内容，从古诗中了解大白鹅的基本特征1.儿童欣赏古诗词：鹅、鹅、向天歌、漂浮在绿水中的白发、拨开波浪的红棕。你知道这首古诗的名字吗？让我们一起读这首美丽的古诗。2.鹅毛是什么颜色的？(白色)它的鞋底是什么形状和颜色的？(脚蹼，红色)什么是“草书向天歌”？(弯下你的脖子，向着蓝天歌唱)概述：大白鹅有白色的羽毛，红色的手掌和红色的皇冠，还有一个长长的弯曲的脖子。大白鹅美丽而骄傲。第二，创造性表现在阅读古诗的示范和讲解中，创造性表现了水中大白鹅的简单动作1.教师用古诗中的四句话来演示和解释：鹅，鹅，鹅(画一个大2)，向天歌(弯成一个大身体)白色的头发漂浮在绿色的水中(画出翅膀)，红色的手掌激起清晰的波浪(画出红色的鞋底)。加上一个大白鹅红色的皇冠，神圣的眼睛和一张扁嘴。2.引导孩子画蓝色的湖水、绿色的柳树、蓝色的天空和白云、蝴蝶展开翅膀等。3.提醒孩子们把大白鹅的脖子拉长。4.提醒儿童用蜡笔均匀用力地在砂皮上绘画，先用轮廓法，然后填色。3.分享与交流在游戏中，引导孩子注意结合古诗词的作品，感受古诗词与绘画的结合。1.老师和学生在阅读古诗时轮流给孩子们的作品排序。读完古诗词后，请邀请小朋友介绍最后订购的作品。2.哪只大白鹅最漂亮？它的美是什么？幼儿园小班语言咏鹅教案二目标：1、引导孩子感受古诗词，在阅读古诗词的同时能模仿动作。2.激发儿童阅读古诗的兴趣。准备：1、多媒体课件、音乐磁带、小鹅头饰各一个。2.情境设置：小“池塘”。流程：1.鹅妈妈带着她的小鹅在池塘里游泳，激发孩子们学习古诗的兴趣。孩子们，今天的天气真好。你妈妈能带你去池塘游泳吗？(2)听音乐，游泳。(伸展你的脖子，修剪你的羽毛，划桨)(3)哎，游泳累了，我们找个地方休息吧，孩子们到处都坐下来。2.有了多媒体，我们可以了解小鹅的特征并模仿它们的动作。今天，我妈妈邀请了一些好朋友和你一起玩，看看他们是谁。(播放课件)(2)这些小鹅长什么样？(引导儿童说出小鹅的特征，长脖子，白色羽毛，红色爪子)让儿童模仿小鹅的脖子伸展和游泳。小鹅非常喜欢在水里游泳。你认为他们又在做什么？(唱歌，跳舞)它在唱什么歌？他们怎么跳舞？3、结合多媒体，初步欣赏古诗咏鹅。小鹅在唱什么歌？我们一起听好吗？(全播放课件)你听到小鹅在唱什么了吗？(引导孩子用古诗中的句子来回答)4.再次欣赏古诗咏鹅。小鹅唱的歌真好听。我们和小鹅一起唱歌好吗？5.模仿动作的同时读古诗。(1)小鹅唱歌跳舞。我们也向小鹅学习唱歌和跳舞，好吗？(2)你想再跳一次吗？这次，对小鹅大声唱歌。6、请个别儿童表演古诗词咏鹅。这一次，小白雁想找一个朋友一起表演。你愿意吗？7.结束。今天我们和小鹅交了好朋友，还学了小鹅的歌。你感到快乐吗？天快黑了，我们应该回家和小鹅说再见。(告别后，婴儿和小鹅一起游回家)幼儿园小班语言咏鹅教案第3部分活动目标1、喜欢读古诗咏鹅，并能运用动作表演诗歌内容，初步培养儿童阅读古诗的兴趣。2.对白鹅外貌特征的初步了解。3.愿意欣赏鹅的歌唱，感受语言的美丽和智慧。4.让孩子们试着讲故事，发展他们的语言能力。重点和难点他喜欢读古诗咏鹅，可以用行动表现诗歌的内容，激发孩子读古诗的兴趣。准备活动录音机，白鹅叫声磁带，咏鹅阅读磁带，音乐磁带，自制的大白鹅游泳图片，课前预先画的“河”。活动流程听一听，猜一猜。1.播放白鹅叫声的录音磁带。让孩子们猜猜这是什么动物。(激发儿童的学习兴趣)2.展示大白鹅的图片。(事先将图片放在黑板上，用白纸盖住，以设置悬念，进一步激发儿童的兴趣)。(2)看一看，说一说，学一学。1.引导孩子观察大白鹅的外貌特征，理解诗的内容。鹅毛是什么颜色的？(2)大白鹅的脖子看起来怎么样？(龙)(3)那只白色的大雁长着长长的脖子向天空歌唱。让我们听听它是怎么唱的。(白鹅叫声)让我们也学习白鹅是如何唱歌的。引导孩子模仿动作，伸长脖子学习白鹅的叫声。(引诗“鹅，鹅，鹅，去香向天歌”)(4)大白鹅最喜欢游泳。它是怎么游泳的？(引导儿童用双手模拟划桨的动作，引出诗白发飘绿水)(5)大白鹅脚的颜色真漂亮。它是什么颜色？(红色)大白鹅在游泳时是如何活动双脚的？要求孩子们创造自己的动作，然后集体模仿(引出诗“红棕拨浪”)。(3)听和读。1.放咏鹅阅读带给孩子们欣赏。2.教师有情感的音乐来朗读和模仿动作，同时朗读来表达古诗的内容。3.教和读两遍。第一拍节奏朗读，第二拍模拟动作朗读。4.跟着我读。放上磁带，大声朗读。孩子们跟着磁带表演动作。(4)音乐游戏：快乐白鹅1.播放音乐歌曲咏鹅。2.老师带领孩子们玩大白鹅，听音乐，表演，来到小河玩。幼儿园小班语言咏鹅教案第4部分活动目标：1.引导孩子喜欢古诗，并理解这是一首描写鹅的古诗。2、帮助儿童了解鹅的外貌特征。3.鼓励孩子仔细观察图片，用更完整的语言描述图片。活动准备：1、儿童教材、书籍、录音机、磁带2.准备单词卡片：鹅和棕榈。活动流程：1.游戏介绍五只猴子荡秋千小猴子今天邀请了一位小客人给孩子们。让我们一起看一看。2、出示挂图，请儿童仔细观察图片的内容。(1)引导儿童仔细观察图片的内容。(2)问：“屏幕上有什么？”给我看单词卡片“鹅”(4)问：“这只鹅长什么样？引导孩子仔细观察并做出结论。3.欣赏动画和学习古诗童谣咏鹅4.再次欣赏古诗，知道单词卡：棕榈5.游戏；小鹅找脚请让孩子们把散落在地上的人物卡片按照他们的名字放入相应的篮子里。活动扩展：画白鹅一、活动准备：多媒体课件、音乐磁带、头饰和塑料地毯形成了一个小“池塘”。二。活动流程：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳，激发幼儿的兴趣。1、宝贝，今天的天气真好，妈妈会带你去池塘游泳！2.听音乐，游泳。(伸展你的脖子，修剪你的羽毛，划桨)3、游累了，我们休息一下，你看哪里有小白雁，哪长的是什么样的啊？(模仿鹅掌)让我们仔细看看他们在做什么。(2)借助多媒体，我们可以欣赏古诗咏鹅。1.哦，原来小鹅看到这么多客人来了，很高兴欢迎我们。你看，有这么多小鹅？(鹅鹅鹅鹅)2.欢迎我们的时候，小白雁还在跳舞。让我们看看他们是如何跳舞的。(3)再次结合多媒体，通过模仿动作进一步感知古诗词咏鹅。他们怎么跳舞？他们的脖子是什么样的？(他们伸长脖子，高昂着头，跳舞唱歌：向天歌)他们集体模仿动作。他们的羽毛是什么颜色的？(白色羽毛)哦，你看到他们还在水里游泳吗？(白发飘绿水)集体模仿行动。3.他们的脚真漂亮。它们是什么颜色？(红色)那他们怎么游泳？哦，就像划船一样，让我们一起学习模仿动作。(4)随着音乐读古诗，感受古诗的节奏。1.我们现在正在听音乐，学着像小白雁一样唱歌跳舞，好吗？(轻音乐)这一次我们对着小白雁大声唱歌。(轻音乐)3.小白雁，它送了一盒它的歌，但是它唱得有点快。让我们和小白雁一起唱，好吗？(跟随)4.这一次，白鹅想邀请你找一个朋友来展示它。你愿意做吗？两只小鹅手牵着手去草地上玩耍。三。活动目标：1、初步培养儿童阅读古诗的兴趣。2.引导孩子边模仿动作边读古诗。幼儿园小班语言咏鹅教案第5部分活动目标：1、能大胆展示鹅的基本特征和不同动态。2.让孩子们知道鹅是他们家乡的特产之一。3.激发孩子探索鹅的好奇心和欲望。4、培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。活动准备：1、白板课件，儿童可以阅读古诗咏鹅、2.深蓝色纸板、白色、红色、浅蓝色和绿色油画棒。活动流程：一、引入情景激发兴趣老师：老师今天带来了一位客人。你认为是谁？(聚光灯显示大白鹅)这只大白鹅长什么样？老师：我们翟桥人用大白鹅做了一道有名的菜，叫翟桥老鹅。我们家乡的渔民叔叔也在隔湖养了很多著名的水产品，你知道吗？(引导儿童讲述和展示图片)老师：古代诗人还专门为鹅写了一首诗，名叫咏鹅。你能读这首古诗吗？老师：今天老师想画一只如此美丽的鹅。我们一起试试好吗？第二，欣赏感知，理解内容(设计意图：通过教师的情境语言，让孩子感知鹅的表演方法，让技能学习融入情境。)教师用语言描述时演示：有一个小鸡蛋和一个大鸡蛋。他们非常孤独。小鸡蛋想和小鸡蛋成为朋友，所以小鸡蛋拿起电话对小鸡蛋说：“你好，我们能成为朋友吗？”大鸡蛋宝宝回答说：“是的，我的朋友！”(画鹅颈)小蛋听到这个非常高兴。他睁开眼睛(画画)，戴上一顶红帽子，张开扁嘴(画画和上色)，说：“你好，你好！”老师：你看，这两个小鸡蛋变成了什么？(大白鹅)老师：大白鹅非常高兴。它骄傲地伸展它的长脖子，穿上红色的舞鞋(绘画和着色)。张开你的翅膀(加上翅膀)，翘起你的尾巴(加上尾巴)，在水中跳舞(加上水波)！它把羽毛洗成白色(均匀地涂上)，多漂亮啊！老师：这只大白鹅太骄傲了！来学习如何看！(引导孩子们观察那只大白鹅伸展着细长的脖子，好像它很骄傲。)三、儿童创作，大胆表现(在这个环节中，教师用情境语言来引导儿童的创作，激发儿童的创作兴趣，并鼓励儿童大胆展示不同的动态鹅。)老师：看，有许多鹅来跳舞。他们怎么跳舞？引导幼儿观察鹅的各种动态，区分鹅的头部和身