贵州省遵义市九年级化学 1.3《怎样学习和研究化学》教案 沪教版

第三节如何学习化学？教学目标知识和能力1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段。严格的科学态度、正确的操作方法和实验原则是保证实验成功的关键。2.了解一些化学实验室的规则。3.掌握常用乐器的名称和用法。4.掌握基本的实验操作，如服药、加热和清洗仪器。5.培养学生的观察能力和实践能力。过程和方法在本课主题的教学过程中，教师的讲解、示范和学生的探究相结合进行教学。首先，学生从老师的讲解中得到启发，然后学生在探究中得出结论，然后通过学生的示范找出问题。最后，学生可以在教师正确的演示实验中加深理解。整个教学过程是在师生互动中进行的，活跃了课堂气氛，激发了学生的兴趣。情感、态度和价值观1.培养学生严谨的科学态度。2.让学生初步形成良好的实验习惯。教学中的重点、难点和突破强调1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称和功能。2.获得药品。3.酒精灯的使用方法和物质的加热方法。首先，学习化学需要化学实验；(一)初中化学实验常用仪器反应容器可以直接加热：试管、蒸发皿、燃烧勺、坩埚等。间接加热：烧杯和烧瓶(加热时应添加石棉网)通常储存药物的仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)，气瓶(气体)加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘秤(称重)、量筒(测量体积)仪器分离仪器：漏斗获取工具：勺子(粉末或小颗粒形状)、镊子(块状或大颗粒形状)、橡胶头第二，学习化学需要科学研究。获得药品1.获取固体药物(储存在广口瓶中)(1)使用块状药物或金属颗粒(一横二放三缓垂直)仪器：镊子步骤：首先将容器水平放置，用镊子夹住容器口部的散装药物或金属颗粒，然后慢慢直立容器，使散装药物或金属颗粒沿着容器壁慢慢滑动到容器底部，以避免容器破裂。2.获取液体药物(1)少量药液可用橡胶头滴管服用。(2)可倾倒大量液体药物。(一个向后二到三个接近)步骤：(1)将瓶盖倒置在测试台上(防止桌面上的杂质污染瓶塞，从而污染药物)；(2)倾倒液体时，标签应朝向手掌(防止残留液体流下腐蚀标签)。(3)瓶口靠近试管口，液体缓慢注入试管(快速灌注会造成液体溢出)；(4)倾倒后，立即盖上瓶塞(防止液体挥发或污染)，并将标签放回原处。(2)可以用量筒吸取一定量的液体仪器：量筒、橡胶头滴管步骤：选择、缓慢注射和滴加注意：当使用量筒时，当接近刻度时，反转并切换到橡胶头滴管；读数时，视线应与刻度线和凹面液位的最低部分保持水平(3)如果向上看，读数低，而实际液体体积读数；往下看，读数偏高，实际液体体积小于读数。第三，学习化学需要使用化学符号。元素符号目前，已知有112种元素，它们构成了世界上成千上万种物质。为了便于应用和交流，化学元素不仅有不同国家语言的名称，而且还用化学方法确定了一套代表不同元素的统一符号。在古代国家，甚至每个人都用一些符号来代表元素。这对科学和文化交流非常不方便。在19世纪，道尔顿用各种各样的符号添加到圆圈中来代表不同的(2)如果几个元素名称的第一个字母相同，可以添加小写字母来区分它们。例如，碳代表碳，钙代表钙，铜代表铜，等等。1.写作和阅读(1)元素